【正文】 醫(yī)急診醫(yī)師應熟悉常見病的急診超聲診斷。 二、 中醫(yī)急診護士應掌握的技 術和技能 （一）掌握中醫(yī)醫(yī)院急診護理工作內涵及流程，急診分診； （二）掌握急診科內的院內感染預防與控制原則； （三）掌握常見急危重癥的中西醫(yī)急救護理和 辨證 施護； （四）掌握創(chuàng)傷患者的中西醫(yī)急救護理； （五）掌握急診急危重癥患者的監(jiān)護技術及急救護理操作技術；掌握針灸、擦浴、 10 刮痧、拔罐等中醫(yī)急救技術； （六）掌握急診各種搶救設備、針灸、火罐等物品及中西急救藥物的應用和管理； （ 七 ） 辨證 掌握急診患者心理護理要點及溝通技巧； （八）掌握突發(fā)事件和群傷的急診急救配合、協(xié)調和管理。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做 好本職工作，首先要做到愛學生?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 四、示范帶頭， 直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質，道 13 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。凡要求學生做到的，教師首先自己做到 ，而且做得更好。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影 響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。 第二篇 :四年級班主任工作總結 14 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向， 形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。不必長篇大論，班 主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來， 15 對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。體現在學習、生活的方方面面。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。 第三篇 :特教班主任工作總結 本學期在校領導的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補短 ,特總結如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習 慣 早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。班級即是學生的一個大家庭。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。 （四）個別教育與表揚相結合 班 級中思想基礎和學習都比較差的學生。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得 18 表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。因此，作為班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫 出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。小班干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務 必使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。我當任的是 2021 級英教及 2021 級 010 0104 班的班主任。 2021級英教專業(yè)兩個班情況比較好。因此，兩個班取 得了不少成績： 2021 班在今年被評為優(yōu)秀班集體。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。該班也是積極要求進步。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的 010 0104 總的情況另我擔憂。 第六篇 :差班班主任工作總結 22 擔任八所中學初一年級（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現我對這一年的班主任工作作出如下總結： 一．班風管理 俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。 一個班級的優(yōu)秀與否，表現在 每位學生品德的優(yōu)劣上面。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。這些品德思想上的認識多多少 少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！ 面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是 —— 寬以待人。 著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的 學生，也會進行點名表揚 ...... 24 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文?，F將本學期主要工作總結如下： 一、教育工作 “多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試 根據幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網絡?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”?等等的活動。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現效果不理想，沒有達到預定目標。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合， 而收到了較好的成效。 環(huán)境創(chuàng)設 我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。 〈 2〉、對愛表現、外露的幼兒設置了小舞臺。 第八篇 :初中班主任工作總結 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。 一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。我發(fā) 現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。他們自由散漫，在隊列里有說話的、 27 打鬧的，無精打采，步伐隨便。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng) 學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。了解一些社會的其他 28 人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應該如何去做。以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是對自己的小鍛煉、在大學校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵 ~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味并在其中創(chuàng)造出成績的我認為這就是成功的，這便 是生活的意義所在。在這幾日中我也思考過一個問題：現在社會看重的是經驗還是所謂的文憑、我個人覺得經驗、經歷也是較重要。 第二篇 :統(tǒng)計學專業(yè)大學生實習總結 本人系福州大學統(tǒng)計學專業(yè)的一名學生，于年月 27 日 —— 月 8 日到省統(tǒng)計局科研所實習，在兩周的時間里，我所做的每一項工