20xx年校長述職述廉述學(xué)報告-在線瀏覽
2025-03-25 16:01本頁面
【正文】 活會制度”、“民主評議制度”、“黨員聯(lián)班制度”、“黨員幫扶制度”、“領(lǐng)導(dǎo)輪流值勤制度”、“年終述職考核制度”等，增強工作的透明度，建立民主平等、政通人和的管理氛圍。 具體載體是“四比三 優(yōu)一滿意”活動，即在黨員中開展比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比服務(wù)、比貢獻，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、質(zhì)量優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美，讓學(xué)生家長滿意。充分發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。 （三）著力打造學(xué)習(xí)型黨支部。 四 、認(rèn)真做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作 （一） 推進教育科研，抓緊教育質(zhì)量的生命主線 教育科研 是學(xué)校的生命線， 我精心謀劃，科學(xué)安排， 通過多項措施推進課堂教學(xué)改革， 取得了顯著成效。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，打贏課 堂教學(xué)改革這一硬仗。制定了“六有三定十個一”教研管理制度，即教研活動要做到：“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資 4 料、有成果”；“時間固定、成員固定、活動內(nèi)容提前確定”。對備課、講課、說課、輔導(dǎo)、考試等方面，建立了嚴(yán)格的要求和評比辦法。 強化教育科研 ，創(chuàng)新教學(xué)模式。近年來，學(xué)校以“小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”，為主課題，各學(xué)科結(jié)合實際，選擇研究子課題，成立課題研究小組，教研室負(fù)責(zé)實驗課題的立項、管理、研討、交流及階段成果總結(jié)等工作。具體分解為： 一條主線：以創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生問題，解決問題為主線 三個模塊：導(dǎo)、學(xué)、練，即課堂教學(xué)包含導(dǎo)、學(xué)、練三個階段。 一個目標(biāo)：以高效優(yōu)質(zhì)，當(dāng)堂達標(biāo)為目標(biāo)。通過鉆研新課標(biāo)理念，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗，領(lǐng)略名師風(fēng)采，聆聽專家講座，開展觀課議課等途徑，不斷強化教師的課改意識，提高教師的整體素質(zhì)。學(xué)生作業(yè)分即時性作業(yè)、鞏固性作業(yè)和開放性作業(yè)三種，一至四年級不留書面家庭作業(yè)，所有作業(yè)在學(xué)校由教師輔導(dǎo)完成；只允許留很少的開放性作業(yè)；五、六年級可留一部分鞏固性作業(yè)和開放性作業(yè)，但作業(yè)總量不能超過一小時。對開放性作業(yè)的設(shè)計、使用和創(chuàng)新情況，每學(xué)期進行一次全校性評比。為了改變過去書店買教案、網(wǎng)上找教案、 相互抄教案、上課無教案的狀況，學(xué)校制定了六步集體備課制度，即：一定二備三研四改五用六反思。 二備：主備人依據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前一周寫出教學(xué)設(shè)計。 四改：同年級同科教師在此教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上進行修改、完善、 6 創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)設(shè)計。 六反思：依據(jù)課堂教學(xué)活動的運行情況進行課后反思，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。 實行賽課制度 賽課活動分高段語文、低段語文、高段數(shù)學(xué)、低段數(shù)學(xué)、音體美綜合五個組同時進行，每組每周各一節(jié)，每個教師都要依照備、說、講、議四個環(huán)節(jié)進行，同科教師參加觀課議課。 春季賽課主要由種子教師講示范課、青年教師講公開課；秋季賽課為全校性的課堂教 學(xué)評價活動，所有任課教師人人參與，分初賽和復(fù)賽兩次進行，最終評選出校級教學(xué)能手。與中五井中心校、虹梯關(guān)中心校、青羊中心校、陽光小學(xué)等學(xué)校開展了“共同體區(qū)域教研活動”同鄉(xiāng)村教師一起開展“同課異構(gòu)”、專題研討、論文交流等多種形式的教研活動。 加強網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教研渠道 為了促進教師的專業(yè)化發(fā)展 ，我校 抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，為教師搭建了開
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