【正文】 部分、結(jié)尾三段論模式。高考的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，呆滯了中學(xué)教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學(xué)習(xí)，磨滅了教師和學(xué)生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)新教育要求把學(xué)生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。創(chuàng)新教育的過程不是學(xué)生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識、追求、探索、發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自我發(fā)展的能動過程。特別是教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，形成新的教育觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀，在教育思想上來一次徹底的革新，使全民族樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學(xué)生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教學(xué)方法從整體上要真正構(gòu)建三主教學(xué)模式，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以發(fā)展為主線。教師要積極改變自己的教風(fēng)，拋棄自我權(quán)威中心意識，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探索欲，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。其次要形成以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教育評價機(jī)制，以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。鼓勵人人創(chuàng)新，形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。鼓勵其動手能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的形成。中學(xué)教育調(diào)查報告論文篇三關(guān)于大連市西崗中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)報告在開發(fā)區(qū)教育體育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，我有幸參加了這次外出赴大連掛職鍛煉的學(xué)習(xí)活動。下面把我自5月10日至6月20日在大連西崗中學(xué)掛職鍛煉的情況做一總結(jié)匯報：大連西崗中學(xué)是一所公辦民助的學(xué)校，成立于1999年9月，現(xiàn)有教師83人，其中本科教師65人，研究生18人，市區(qū)教學(xué)能手54人，高級教師31人，學(xué)科帶頭人3人，名師2人。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校生1200名左右。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)和辦公自動化，有美術(shù)和外語兩個學(xué)科的教學(xué)特色。目前，該校的師資力量、教育教學(xué)水平，生源的綜合素質(zhì)以及現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備的配置和手段的運(yùn)用，均居于大連市西崗區(qū)各中學(xué)之首。這里有兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計：一是該校在去年的初升高考試中，分別以重點(diǎn)入圍率達(dá)62%%的成績雄居全市前列。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?yōu)閷W(xué)生進(jìn)一步深造打下了基礎(chǔ)。走進(jìn)西崗中學(xué)，我所見到的是學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，教學(xué)樓內(nèi)的安靜，課堂活動的愉悅，學(xué)生談吐的得體，大課間的有序，教師辦公室的緊張和忙碌，這種感覺自始至終伴隨著我，令人不得不欽佩該校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)。西崗中學(xué)教導(dǎo)處主任曾宏志曾這樣認(rèn)為：“真”乃客觀規(guī)律以及客觀現(xiàn)實(shí)，學(xué)校的發(fā)展，必須要正視學(xué)校自身的現(xiàn)實(shí)和規(guī)律，不要只強(qiáng)調(diào)“計劃”，要敢于走出有些“假”的怪圈，要“求真”；再者，學(xué)校的管理要以“德”為先，工作重心要圍繞教育教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際展開，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。就要提高全體教師的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，群策群力，共同發(fā)展。西崗中學(xué)的班主任在“細(xì)”上很會下功夫：該校實(shí)行的是班主任坐班制，教室即辦公室，對班級的大事小事實(shí)行全天候管理。并制定了學(xué)生個人成長檔案。班主任解決不了的，要及時的、不遮掩的、不浮夸的如實(shí)上報級部，級部召開班主任會議就某班級、某學(xué)生的某一問題展開交流研究、共同診斷、集思廣益，找出解決的辦法。能從教研的角度進(jìn)行研究與探討。問題的解決對每位教師都是一種極大的提高。再舉一例：5月31日，在西崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校觀摩了一堂主題為“學(xué)困生研究”的現(xiàn)場教研活動，出課者為八一路小學(xué)高年紀(jì)組。參加研究的人員有區(qū)小教部教研員、班主任、任課教師、高年紀(jì)教研組長等八人組成?；顒又猩婕暗皆撋募彝デ闆r、個人愛好、性格特點(diǎn)、對任課教師的態(tài)度、他目前的思想狀況、幫教的39。參加活動的人員人人發(fā)言，最后得出會診結(jié)果：每位教師思想上不放棄，讓該男生最喜歡的語文老師作為主要的幫扶對象，還得抓亮點(diǎn)，讓他主持下周班級的板報宣傳活動，觀察期一個月，一個月后再分析和研究。這是一次扎實(shí)有效的現(xiàn)場教研活動，活動自始至終圍繞主題，就事論事，真正站到了學(xué)生的角度，提出了切實(shí)可行的解決辦法，不做秀。這幾種意識在西崗中學(xué)很是濃厚。論題確定以后，抽簽決定演講人。交流中每位教師都暢所欲言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就某一問題隨時提問。對“沙龍”有價值的新觀點(diǎn)大力提倡，遇到的新問題會上解決不了的，會下探討。交流中有競爭，有思辯的火花，有思想意識的轉(zhuǎn)變。筆試：（新課程理論占40%、學(xué)科課標(biāo)占40% 、教育教學(xué)法規(guī)占20%。公開課：抽取課題，說課、上課。運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力測試。筆試35分，師德10分，授課30分，成績10分，業(yè)績綜述10分，微機(jī)測試5分，共計100分。如果教師平日的教學(xué)基本功不扎實(shí)、理論素養(yǎng)缺乏、業(yè)績不突出、評價成績不過關(guān)是很難參加的。為什么？原因有二：教師的自律意識強(qiáng)，平日注重專業(yè)技能的鍛煉，善于自我加壓。敢于接受挑戰(zhàn)，面對競爭，不墨守陳規(guī)，有創(chuàng)新的膽量和勇氣。被評選上的將再接再厲，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)。承擔(dān)省市級科研課題。接受學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的考評：學(xué)校實(shí)行多元評價（個人總結(jié)，學(xué)生評價，學(xué)校評價）評出勝任、基本勝任和“不勝任”3個等級，評為不勝任的人淘汰。在交流中有競爭，在競爭中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中圖發(fā)展，是西崗中學(xué)每一位教師達(dá)成的共識。都是學(xué)科組和教研組在集體備課中、在課題的研究中，對教學(xué)的總結(jié)反思中嘗試成功的好方法。目的是為作文服務(wù)。后謄寫在一日一練作文本上。目的就是人人參與，人人都有提高，公平競爭。要事事講合作，事事做扎實(shí)，事事講科研。關(guān)于西崗中學(xué)“學(xué)生自主會”的具體做法。在此背景下成立“學(xué)生自主會”。隸屬于學(xué)校團(tuán)委。由學(xué)生自愿報名，學(xué)校擇優(yōu)錄用。程序分為：筆試題（試題內(nèi)容為綜合百科50分）、辯論賽（由參賽選手抽簽組成20分）、競選演講（30分）。中學(xué)教育調(diào)查報告論文篇四1健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。認(rèn)真落實(shí)校長責(zé)任制，由校長任組長、副校長任副組長。為了提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)小組明確了三統(tǒng)一”即：事前先統(tǒng)一認(rèn)識，辦事統(tǒng)一步調(diào)，事后統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，有力地推進(jìn)了學(xué)校法制教育工作的全面開展。以“四五”五五”普法教育為抓手。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，制定普法工作的年度計劃。3充分利用各種渠道。為確保法制宣傳教育工作順利進(jìn)行。積極利用校園廣播宣傳普法方面的知識；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實(shí)，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學(xué)法、懂法、用法、遵紀(jì)守法的水平。重實(shí)效”地將“成人”教育當(dāng)作德育工作的旨?xì)w，實(shí)現(xiàn)了雙贏”教育效果。將德育工作分成“規(guī)范養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實(shí)施：1對學(xué)生的養(yǎng)成教育?？冃旃础惫ぷ鞣椒?；首先，積極利用軍訓(xùn)、入學(xué)教育活動月、國旗下講話和“兩課”組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到讓制度進(jìn)頭腦。2打造良好“軟環(huán)境”陶冶了學(xué)生情操。常換常新校園櫥窗，積極有效營造良好校園文化氛圍。法制知識、典型案例、安全知識等內(nèi)容豐富；還組織班級、寢室的評比活動，營造了法制、安全、健康、積極、向上的校園文化”力爭做到學(xué)校的每一堵墻每一塊地，每一個角落都散發(fā)著育人的芬芳，形成了怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息相得益彰的育人氛圍。5法制教育與師德建設(shè)并行。學(xué)校以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過普法教育，極大地提高了該校教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)，依法從教有效開展，為推進(jìn)依法治校、依法治教奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。學(xué)校嚴(yán)格依法治校。尊重師生的合法權(quán)利，落實(shí)和保障教師待遇。建立和實(shí)行校內(nèi)申訴制度，設(shè)立校長信箱，依法處理師生與學(xué)校之間的糾紛。做到有計劃、有步驟、有反饋、有總結(jié)。制定實(shí)施方案。學(xué)校、年級、班級通過各種渠道把解決學(xué)生的思想問題同解決學(xué)生的心理問題有機(jī)地結(jié)合起來，舉辦心理健康教育講座，出版?？?，創(chuàng)辦心理健康咨詢室，積極探索學(xué)生心理健康教育的新路子，培養(yǎng)學(xué)生心理自我調(diào)控能力，促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成。樹立安全第一的意識，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立行政領(lǐng)導(dǎo)帶班的安全檢查和夜間巡查制度，確保學(xué)生有一個健康、良好的成長環(huán)境，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。80%來自于農(nóng)村，該校在校師生3000余人。大都是1518歲未成年人，處于青春期。一些學(xué)生文化基礎(chǔ)差，做事沖動，缺乏理性。通過問卷和個別訪談、調(diào)研分析，可以看出職中學(xué)生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀是:1職中學(xué)生對法律極其作用有正確的認(rèn)識。對國家法制的完善充滿信心。問及“認(rèn)為法律的主要作用是什么？時，%學(xué)生選擇了法律的作用是保護(hù)公民的權(quán)利。2職中學(xué)生具有一定的法律基礎(chǔ)知識。甚至產(chǎn)生模糊及錯誤的認(rèn)識。如何在法制教育過程中，將枯燥，抽象的法律概念變得生動活潑、充滿感性，讓學(xué)生容易理解、接受并牢記在心，進(jìn)而內(nèi)化成行為。3大部分中職學(xué)生法律意識較強(qiáng)。如問到假如你參加工作或勤工儉學(xué)時，能夠自覺地規(guī)范自己的行為。4職中學(xué)生能夠自覺地關(guān)注身邊的法律事件。問到生活中會關(guān)注國家立法等法律熱點(diǎn)事件嗎？%。會怎樣？%。對一件日常生活行為，能夠作出正確的道德評價和選擇，但是卻不能作出準(zhǔn)確的法律評價。例如問“當(dāng)你偶爾撿到一個錢包，內(nèi)有20xx元，沒有人看見，會將錢包歸還失主嗎？,大部分學(xué)生的道德評價能力明顯高于法律評價能力。問“希望多了解一些法律知識嗎？%。一）教育不足教育不足。法律意識低的主要原因。然而這些問題都會直接導(dǎo)致一些學(xué)生沒有打下良好的思想品德基礎(chǔ)。因此，要充分發(fā)揮學(xué)校的其他德育途徑，使學(xué)校法制教育長期化，固定化，規(guī)范化。學(xué)?？梢远ㄆ谂e行“遠(yuǎn)離違法犯罪。知識競賽活動和板報，墻報比賽。使學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去體會，去感悟，從而達(dá)到提高法律意識，規(guī)范法律行為的目的2創(chuàng)建校園法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。占領(lǐng)主渠道，也是學(xué)生法律知識來源的一個重要渠道。使學(xué)生隨時隨地的可以接受法制教育，解法律知識，獲取法律幫助。學(xué)校可以建立由各部門。為學(xué)生提供長期的有效的法律保護(hù)和法律援助，使學(xué)校真正成為學(xué)生可以信賴的可以依靠的家”。企業(yè)和社會相結(jié)合立體法制教育體系。單靠某一個部門是無法完成的需要調(diào)動學(xué)校、家庭、企業(yè)和社會各方面的因素，群策群力。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期學(xué)生的法制教育，建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的行為規(guī)范檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育，切實(shí)保障實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生在校外的合法權(quán)益，使校園法制教育延伸到社會。校園犯罪率上升的重要因素。文化素質(zhì)不高，志趣貧乏，鑒別能力差，思維方式狹隘。因此，良好健康的校園文化環(huán)境、和諧的社會環(huán)境會促使學(xué)生健康成長。1市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)。導(dǎo)致了生活中出現(xiàn)許多不利于未成年人健康成長的問題，市場經(jīng)濟(jì)負(fù)效應(yīng)的影響愈來愈明顯。價值觀念嚴(yán)重扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，再加上社會上一些腐敗現(xiàn)象的屢禁不止，極大的敗壞了社會風(fēng)氣。2不良文化的傳播。手機(jī)等新興傳播媒體的發(fā)展，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)。然而一些宣揚(yáng)暴力、色情、享樂、驚險類的不良文化向未成年人撲面而來，這些腐朽落后的文化和有害的信息嚴(yán)重腐蝕了未成年人的心靈，誤導(dǎo)了其世界觀、人生觀、價值觀。3不良群體的引誘。由于小學(xué)初中德育的滑坡，許多未成年人走向違法犯罪道路的重要原因。一些問題學(xué)生升入職中，紀(jì)律渙散，道德低下，法制觀念淡薄，甚至部分人還有違法犯罪的前科。4家庭教育的缺失。一部分學(xué)生從小就沒有受到很好的教育。脾氣暴燥、性格孤僻、自私任性、缺乏自信心，沒有得到正確的關(guān)愛、引導(dǎo)和幫助。在這期間我積極地努力地工作，虛心向原任課老師和帶隊(duì)老師請教。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。問卷回收分別為70份，80份，60份，65份，60份，50份，60份。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果?！八诎嗉壝恐苷握n平均節(jié)數(shù)”調(diào)查結(jié)果顯示，在高一年級因?yàn)闆]有分科，所以是一視同仁的，每周的政治課程一般安排在三節(jié)?！八诎嗉売杏眠^多媒體上政治課嗎”調(diào)查結(jié)果顯示，在我所調(diào)查的班級中，多媒體教學(xué)還沒有得到普遍的使用，還廣泛采用的是傳統(tǒng)的授課方式，也證明了他們學(xué)校的硬件設(shè)施不到位，這在教學(xué)中所起到的教學(xué)效果有一定的影響。根據(jù)同學(xué)的反映也是比較滿意的。這種教法，貫穿整個教學(xué)過程，使整個過程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的39。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動腦筋想問題，同時也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時間，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。表面上學(xué)生積極參與了課堂，其實(shí)整個教學(xué)質(zhì)量并不高。教師的教學(xué)方法一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎。我認(rèn)為其中一個原因是：他們對多媒體的不熟練，時常上課程序和多媒體的播放對不上。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。教師對學(xué)生的態(tài)度老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生政治成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，老師沒辦法平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講。老師可以多組織一些政治活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)政治的重要性。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為主體，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。這直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康。初步分析有以下幾個方面的原因：1，目前，社會競爭激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)科目多，考試頻繁。2，學(xué)生使用的教材，大多注重它的知識性，科學(xué)性，邏輯性，卻很少兼顧它的趣味性，生動性，形象性，再加上教學(xué)方法單一，教學(xué)手段陳舊，日久天長，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏新鮮感，便漸漸對學(xué)習(xí)失去興趣。采取的措施：1，學(xué)校，家庭，社會要轉(zhuǎn)變教育觀念。2，改變知識傳播途徑。改革教育教學(xué)方法，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，改善學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)，學(xué)會，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。%的同學(xué)認(rèn)為朋友在學(xué)習(xí)上對自己的影響較大，%的學(xué)生認(rèn)為我能學(xué)好東西，都是因?yàn)榻涣藥讉€好朋友，大家志趣相投，互相鼓勵，%的學(xué)生覺得在課外學(xué)習(xí)時我喜歡跟朋友在一起，可以互相幫助，373%的同學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)上有困難找要好的同學(xué)商量，另外也有同學(xué)之間相互諷刺，挖苦的對這樣的問題，教師應(yīng)該教育學(xué)生正確處理與他人交往的關(guān)系，對待朋友應(yīng)當(dāng)真誠。甚至有的學(xué)生認(rèn)為自己笨，缺乏能力。采取的措施：充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，采用靈活的，形式多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的