【正文】 題。其次，要準(zhǔn)備好材料。最后，要熟悉講座的時(shí)間和地點(diǎn)，以便到達(dá)講座現(xiàn)場(chǎng)。在制講座的過(guò)程中，很重要的一點(diǎn)是演講技巧。其次，要以準(zhǔn)確的信息和有力的證據(jù)來(lái)支撐你的主題。第四段：互動(dòng)與反饋。在講座的過(guò)程中，可以通過(guò)提問(wèn)、演示、案例分析等方式，鼓勵(lì)聽眾積極參與、互動(dòng)交流。第五段：總結(jié)。同時(shí)，在講座過(guò)程中，注意與聽眾的互動(dòng)交流，以及合理利用反饋機(jī)制，可以進(jìn)一步提高講座效果。做講座心得體會(huì)篇五5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。前幾天，我去參加了一個(gè)名為《夢(mèng)想您好》的講座。給我們講課是一個(gè)中年男子，體型均勻，是一個(gè)高級(jí)大腦潛力開發(fā)師。他說(shuō)的每一句話都在激勵(lì)著我努力的決心，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。他在課上跟我們講了如何努力的去學(xué)習(xí)，每天都要去堅(jiān)持地復(fù)習(xí)。但偏偏他的志向卻十分遠(yuǎn)大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個(gè)高位的人。他便日日夜夜勤奮學(xué)習(xí)，比別人多付出了六倍的努力。他的話和這個(gè)故事都告訴了我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。主要有三個(gè)因素，第一個(gè)是拖延，第二個(gè)是自己放棄，第三個(gè)是總找借口。這種情況就像《明日歌》所說(shuō)的那樣：“明日復(fù)明日，明日何其多。”。這種自己把自己封閉起來(lái)，以為自己不行，就認(rèn)定了自己之后的結(jié)果?？赡苣切┳员┳詶壍娜?，一去跟全幫助有多少人測(cè)智商，可能自己的智商還會(huì)比別人高一點(diǎn)，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢?？傉医杩?，就是總是在為自己錯(cuò)尋找借口，將自己的責(zé)任推到別人身上。這其實(shí)并不是你無(wú)法“靜”下來(lái)，只是你在為自己學(xué)習(xí)的不好而找的借口罷了。要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，每天回家時(shí)都要認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這樣就會(huì)有一個(gè)良好的成績(jī)，有一個(gè)輝煌的未來(lái)。這場(chǎng)講座的主題是如何成功創(chuàng)業(yè)，演講嘉賓為一位成功創(chuàng)業(yè)者。本人深受啟發(fā)，下面將從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，分享自己的體會(huì)和收獲。首先，講座嘉賓在分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)者要對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目充滿信心和熱情。通過(guò)持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí)，他慢慢地把自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做得越來(lái)越好。三、信息采集和市場(chǎng)營(yíng)銷。他強(qiáng)調(diào)，“信息就是力量”，要不斷了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和用戶需求，抓住市場(chǎng)機(jī)遇，同時(shí)要了解自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，建立自己的品牌和形象。同時(shí)也需要不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)和提升中建立自己的品牌和形象。最后，講座嘉賓分享了自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一些管理和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我個(gè)人的工作也有很大啟示。這點(diǎn)特別重要，無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè)，都需要不斷學(xué)會(huì)如何利用有限的資源做更好的事。五、結(jié)語(yǔ)。通過(guò)聽取演講嘉賓的分享，我深刻感受到創(chuàng)業(yè)的不易，同時(shí)更加清晰地認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)業(yè)路上應(yīng)該如何去面對(duì)和解決問(wèn)題。做講座心得體會(huì)篇七首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。講座開始，池老師便開門見山：知識(shí)的定義，知識(shí)的分類以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。一、本體性知識(shí)：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。首先要對(duì)所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。其次也要對(duì)所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。二、條件性知識(shí)：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀能動(dòng)性。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。彭暢。作為一種統(tǒng)一傳遞信息和思想的方式，講座在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。在這其中，作為聽眾的我們也受益匪淺。二、支點(diǎn)段1?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)的更新速度驚人，僅僅依靠課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代的腳步。比如，我曾經(jīng)參加一場(chǎng)關(guān)于藝術(shù)的講座，除了了解到了許多藝術(shù)家和作品，還能夠了解到藝術(shù)與社會(huì)、文化的關(guān)系等更深層次的內(nèi)容。三、支點(diǎn)段2?，F(xiàn)代社會(huì)信息泛濫，如何快速準(zhǔn)確地獲取有效信息成了一種必備的技能。在聽講座的過(guò)程中，我從講師的演講中學(xué)習(xí)到了歸納總結(jié)的方法，幫助我更好地理解和消化所聽到的信息。通過(guò)不斷地參與各種講座，我逐漸培養(yǎng)了捕捉重點(diǎn)和提煉信息的能力，這對(duì)于我之后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。此外，參與講座還可以拓展自己的社交圈。這些人的出席不僅為講座增添了更多的亮點(diǎn)和權(quán)威性，也為我們提供了與他們交流討論的機(jī)會(huì)。通過(guò)和他們的交流，我不僅對(duì)于問(wèn)題和觀點(diǎn)有了更多的思考，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。五、結(jié)尾段。通過(guò)參與講座，我不僅開闊了自己的知識(shí)面，提高了信息獲取和處理的能力，還結(jié)識(shí)了許多朋友。因此，我相信通過(guò)參與更多的講座，我能夠在知識(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。”在平時(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。第二是三個(gè)“既要”。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。因?yàn)槭郎先f(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪流。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。今天下午，在2103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識(shí)講座。第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。肯定對(duì)方。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。要學(xué)會(huì)有效聆聽，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，