學(xué)生審題產(chǎn)生障礙主要表現(xiàn)調(diào)研報(bào)告--在線瀏覽
2025-04-24 13:34本頁(yè)面
【正文】 覺(jué),于是動(dòng)起筆來(lái)一揮而就。導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)也就不奇怪了.上述情況的出現(xiàn),與學(xué)生審題時(shí)缺乏細(xì)心,耐心是有密切關(guān)系的,這就給我們一個(gè)啟示:在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)審題過(guò)程中,要教育引導(dǎo)學(xué)生自始至終細(xì)心推敲,但不能過(guò)于輕信自己的經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)。把一根管子鋸成4段,實(shí)際只需鋸三次。時(shí)間=工作效率,本題中隱含的抽象的工作總量1分別除以甲,乙的工作時(shí)間,也可以得到甲,乙的工作效率與,在此基礎(chǔ)上,再求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題,再也不是難事了.五,心理習(xí)慣引起思維定勢(shì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法例:一根繩長(zhǎng)176米,第一次用去68米,第二次用去75米,這根繩比原來(lái)短了多少米學(xué)生在審題過(guò)程中就犯下錯(cuò)誤,多數(shù)同學(xué)都是因?yàn)樾睦砹?xí)慣,是條件都得用上的思維定勢(shì)影響,不少同學(xué)做成了1766875=,我引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā),進(jìn)行轉(zhuǎn)化思考:這根繩為什么會(huì)
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