初中生物遠程觀課報告--在線瀏覽
2025-04-24 13:21本頁面
【正文】 深刻理解的同時，還要求老師必須具備寬廣的知識面。相信這樣的老師一定會受到學生的愛戴。”這次聽課，就有很多老師非常注重對學生的引導、啟發(fā)。教學活動生機昂然。而是讓學生在活動討論的過程中自然得出，更易于學生接納。既增加了課堂容量，趣味性也大大增強了。給我印象最深的是車王鎮(zhèn)中學張炳春的《人體的免疫功能》這課，她給學生提供了一種情景，讓學生發(fā)揮想象，自己編人體的第三道防線的防御功能，學生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華，真正把生物教學融入生活之中。還通過采用多種教學方法，靈活運用各種人體語言、幽默語言、實物、教具、實驗等進行組織教學，做到讓生物課堂充滿歡樂氣氛，以此提高學生學習生物學的興趣。所以有的教師注意時時觀察學生，對學生一個小小的進步給予恰當?shù)谋頁P、鼓勵，激勵學生去嘗試，真正起到了激勵學生的作用。既體現(xiàn)出大家積極學習的勁頭，更說明參評老師的課確實有過人之處。課堂容量增加，學生思維能力得到充分鍛煉。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教學，其實是個復雜的活動。我有幸參加初中生物實課觀摩活動，無疑給自己的專業(yè)成長帶來了不小的沖擊。我通過本次學習也感受頗多：一、教師過硬的基本功每位老師能夠在如此場面寵辱不驚，關鍵就是基本功扎實。當然教學基本功不僅包括教師的語言、板書等，更應包括對教材的把握、挖掘分析、重新組織、策略的合理運用的能力以及應對突發(fā)狀況的處理能力等。二、注重創(chuàng)設情境巧妙導入高效巧妙的導
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1