背影-教案-在線瀏覽
2025-04-15 03:58本頁面
【正文】 提問：這些沉重的精神和物質負擔均壓在父親身上，但他對兒子說的話是憂傷的嗎?(讀“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”一句，體悟理解父親對兒子的愛——寬厚豁達?！安灰o，他們去不好!”“他們”是單指茶房那一類人，包括了其他任何人，表達父親情感的細膩的一面。)提問：父親為什么送呢?表達了父親對兒子哪一側面的愛呢?(“忙、不送、囑茶房甚仔細、不放心、頗躇躊”。)請找出父親送兒子上車的過程說的三句話，并體會所含的意思。你就在此地，不要走動。(這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的`意思)四、細讀課文，抓住四次“背影”深入體會作者表達情感的角度和方式。b:父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。(“我看見他戴著黑布小帽……顯出努力的樣子”)提問：這里運用的是什么描寫?(肖像和行動描寫，重點寫衣著和動作。)提問：這樣寫有什么用意?(鼓勵學生自由發(fā)言)(如：①父親在守孝期間，體現(xiàn)了父親的孝順。③父親性格內向，不愛說話，黑色突出這一性格特征。(蹣跚、慢慢探身、兩手攀著上面、縮、微傾。)探討：父親過鐵道既然如此困難，為什么還堅持為我“過鐵道買橘子”?(各抒已見，互相補充。第一處和第四處寫“背影”在文章結構上有什么作用?(第一處點題，第四處照應，前后一體。(文眼就是
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