蘇教版背影教案--在線瀏覽
2025-04-15 03:53本頁面
【正文】 文的文字障礙。 第二次背影寫得最具體、最感人。 第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。 第四次在結(jié)尾，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 (3)加以點評。 (二).著重理解第6段. ，刻畫了一個怎樣的背影? 學(xué)法提示： (1)細(xì)讀第6段，注意從父親的穿戴，走路的動作、神態(tài)等方面去領(lǐng)會. (2)小組交流，推薦最滿意的答案參與展示. (3)適時點撥、點評 父親的穿戴：黑、深青色(這是一個如此沉重的背影!) 走路的姿勢：蹣 跚(這是一個如此難堪的背影!) 爬月臺動作：攀、縮、傾(這是一個如此艱難的背影!) (2)作者把望父買橘的背影描繪得如此詳細(xì)具體，其用意在哪里? 點評后屏幕顯示： 其用意在通過具體描繪父親行動的艱難，突出表現(xiàn)父親的愛子情深。 (2)注意在段落中找出下列語句. 祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，家中光景很是慘淡。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的。老境頹唐，步履蹣跚，愛子如命卻爬過月臺為兒子買橘子。因而會如此傷心落淚。 (2)小組討論、交流、展示. (3)有針對性地點評后屏幕顯示： ，截取背影這個角度來寫，既符合父子相別的實情，有最能表現(xiàn)骨肉相別肝腸寸斷的感情，讓文章充滿悲酸的情調(diào)。 ，給人以生動，新穎的
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