精選心理健康教育培訓心得體會三篇-在線瀏覽
2025-04-15 03:41本頁面
【正文】 、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、快樂、健康的老師！ 《心理健康教育培訓》心得體會 篇2 中小學心理健康教育教師上崗培訓開班至今，我們進行了為期半年的網(wǎng)絡(luò)學習，又進行了為期三周的集中面授培訓。既收獲了許多心理健康教育方面的理論知識，又學到了多種實踐操作的方法和技巧。授課教授分別是藺桂瑞、田國秀、趙凱、崔麗霞、夏珺、楊芷英、梁凌寒、張景芳等老師，在此，對各位老師們的辛苦表示誠摯的感謝。 一、提高了自身對心理健康教育的認識。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。其次，我也認識到了學生心理健康的重要性和必要性。但是開展心理健康教育的步伐猶如火車進站，聲音大，速度慢，沒有引起充分的重視。因此，推行素質(zhì)教育，促進學生的健康成長，不僅不能忽視心理健康教育，而且要相當重視此項工作。 通過網(wǎng)絡(luò)學習，自己了解了心理健康教育的含義、特點、目的、原則、任務、要求、標準、內(nèi)容和途徑，知曉了中學生心理發(fā)展特點、年齡特征，懂得了與心理健康教育有關(guān)的心理學理論知識、團體與個體咨詢的理論知識，清楚了學校心理健康教育管理體制的模式、學校心理健康教育機構(gòu)的設(shè)置與職責、心理健康教育室的建立、學生心理檔案的規(guī)劃、搜集學生資料、建立心理檔案的程序、使用與管理。明白了心理健康的測量與評價，常見的心理問題與轉(zhuǎn)介方法。等等…… 三、結(jié)識了眾多專家教授和同行朋友。從他們那里既學到了知識和技能，同時，又聽到了很多深刻的故事，領(lǐng)悟了許多的人生道理。同時，在此期間也交到了很多的同行朋友，跟她們在一起學習，交流我感覺非常的開心。多交幾個朋友是沒有錯的，對于我來說，與人多溝通、多交流，多認識一些從事各種職業(yè)的朋友，非常我益于我們獲取更多方面的信息。只有這樣，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，才會進步。我已經(jīng)明顯感覺到自己的變化
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