最新中學(xué)語文教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-04-15 02:45本頁面
【正文】 意點(diǎn)撥，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正如張志公所說，教師“能用盡可能經(jīng)濟(jì)的語言材料傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確性和可理解性，收到盡可能強(qiáng)的表達(dá)效果”。讀寫結(jié)合，必須結(jié)合學(xué)生和教材實(shí)際，用教材所有補(bǔ)學(xué)生所缺，不要硬行結(jié)合。
適合古典文學(xué)。學(xué)生可憑借注解、工具書自己閱讀，難點(diǎn)疑點(diǎn)或老師解答，或大家議論，或查閱參考資料。
以上四種教法是目前語文教學(xué)通行的值得肯定的方法，但在實(shí)際教學(xué)中仍存在一些問題。
二、語文教學(xué)的發(fā)展
為了適應(yīng)四化的需要，克服語文教學(xué)少慢差費(fèi)現(xiàn)象，語文教學(xué)，必須提倡科學(xué)化和現(xiàn)代化。我以為語文教學(xué)要科學(xué)化和現(xiàn)代化，必須解決三個(gè)問題：
語文知識(shí)，上海同行概括為八個(gè)字：字、詞、句、篇、語、修、邏、文。
現(xiàn)行的語文教材，知識(shí)單薄，又欠系統(tǒng)化，對(duì)語文教學(xué)現(xiàn)代化和科學(xué)化很不利，尤其是語文知識(shí)不系統(tǒng)化，教學(xué)的無計(jì)劃性和盲目性就很難避免。
其一，要有定量，亦叫四定——定時(shí)、定量、定項(xiàng)、定目標(biāo)。每課如此，每學(xué)期如此。
其二，要分散和集
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