【正文】 旬以來(lái)我們先后對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任、全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。同時(shí)開(kāi)展了“三段六步”教學(xué)法的督查與指導(dǎo)，通過(guò)年級(jí)課堂調(diào)研和校級(jí)公開(kāi)課的方式，全面展開(kāi)課改工作，目前這種課堂模式已被大多數(shù)教師所接受?！　⊥卣谷瞬懦砷L(zhǎng)渠道，培養(yǎng)合格人才　　鑒于我校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，從普通高考選拔人才，給學(xué)生提供出路比較困難。我們要求各年級(jí)、各處室每月為學(xué)生舉辦一次活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，開(kāi)設(shè)閱覽室，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)?！　「叨汝P(guān)注畢業(yè)班工作　　備戰(zhàn)高考是學(xué)校工作的重中之重，也是樹(shù)立學(xué)校形象的窗口?！　。?）積極開(kāi)展好畢業(yè)班相關(guān)問(wèn)題的研討活動(dòng)，狠抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧，本期我們集中研討了20xx年實(shí)施新課程改革各省的高考試題，召開(kāi)了高三年級(jí)工作計(jì)劃，各學(xué)科備考計(jì)劃，明確了高考方向，各位高三教師的高考思路清晰，執(zhí)行得力。　?。?）加強(qiáng)年級(jí)主任、副主任周一例行工作匯報(bào)制度，強(qiáng)化責(zé)任。要求每?jī)芍芤淮螁卧^(guò)關(guān)，一個(gè)月一次階段性訓(xùn)練，教師、班主任對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并上好評(píng)講課，尤其是關(guān)注邊緣生成績(jī)的變化，及時(shí)召開(kāi)學(xué)科、班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)提出整改意見(jiàn)。對(duì)優(yōu)秀生主要是進(jìn)行信心目標(biāo)教育、做題規(guī)范和細(xì)節(jié)教育。與學(xué)生共同探討，落實(shí)提高成績(jī)的方法與措施；制定切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和探索提高成績(jī)的`有效途徑和方法?！　∑鹗寄昙?jí)工作　　（1）開(kāi)學(xué)前在二、三年級(jí)教師選聘的基礎(chǔ)上，對(duì)全體未上崗的教師進(jìn)行了逐一試講、打分，并結(jié)合上期工作表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)，選聘了高一教師，并利用專門(mén)時(shí)間對(duì)班主任、課任教師進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。一、二年級(jí)每周制定書(shū)面的周工作安排；并定期匯報(bào)檢查單元過(guò)關(guān)、培優(yōu)補(bǔ)弱座談會(huì)和兩個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)的落實(shí)情況?！　。?）強(qiáng)化課余時(shí)間的管理。通過(guò)此項(xiàng)管理，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為，避免了一些違紀(jì)事件的發(fā)生。政教處、年級(jí)組定期檢查指導(dǎo)，積極營(yíng)造校園文化氛圍。以校級(jí)公開(kāi)課和課堂調(diào)研為形式，定期舉辦教師論壇，加強(qiáng)新課改實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)在較短的時(shí)內(nèi)，培養(yǎng)一批骨干教師。要求一、二年級(jí)主任、班主任每周研究一次年級(jí)工作，每周向業(yè)務(wù)校長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)工作?！　∪?、存在問(wèn)題及反思　　各種規(guī)章制度還不夠完善，學(xué)校管理水平有待提高?！　〗虒W(xué)模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛，個(gè)別教師缺乏創(chuàng)新精神，新課改的推進(jìn)阻力依然不小。　　教務(wù)工作協(xié)調(diào)性和標(biāo)準(zhǔn)不高，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高?！　€(gè)別教師工作熱情不夠，沒(méi)有全身心投入工作?！　〖訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造氛圍，明確導(dǎo)向，樹(shù)立典型?！　〖訌?qiáng)常規(guī)管理的力度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程?！　∩钊腴_(kāi)展課堂改革，認(rèn)真落實(shí)“三段六步”教學(xué)法。同時(shí)注意拓展教科研的廣度，挖掘深度；內(nèi)煉素質(zhì)，外塑形象；采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式；加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和積極開(kāi)展“三課”活動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是自我管理的習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，敢于爭(zhēng)先的習(xí)慣，空檔時(shí)間管理的習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)?！　∵M(jìn)一步落實(shí)教學(xué)調(diào)研工作?！　》e極做好對(duì)師生的考核與評(píng)價(jià)。學(xué)校年度教學(xué)工作計(jì)劃 篇2　　學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫(xiě)的，它構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本學(xué)期執(zhí)教本冊(cè)教材計(jì)劃試擬如下：　　一、班上情況分析　　本班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教育，基本掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，大部分的孩子思維活躍，凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并主動(dòng)尋找答案，這給我的教學(xué)（）工作帶來(lái)了極大的方便?！　《⒔滩姆治觥　”緝?cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性?！　∶拷M教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！　“私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明?！　∪?、教學(xué)目的要求　　政治思想方面　　通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)?！　。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字　　1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě)；要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。初步感受漢字的形體美。　　5．會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　?．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀?！　?．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流?！　?．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！　?．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。　?。ㄋ模?xiě)話　　1．對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！　?．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。　　2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　?．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞?！　?．有表達(dá)的自信心。　?。┚C合性學(xué)習(xí)　　1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。　　3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。　　引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字?！　】谡Z(yǔ)交際教學(xué)（）要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)（）時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度　　月份周次具體工作安排　　九月份1~5第一到第三單元課文內(nèi)容教學(xué)（）；　　各課前的知識(shí)準(zhǔn)備；　　古詩(shī)作者介紹準(zhǔn)