夏至小班主題活動(dòng)方案(精選6篇)-在線瀏覽
2025-04-15 01:41本頁面
【正文】 一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)?！ ?、對(duì)比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦?！ ?。 活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解?！ 』顒?dòng)方法 觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。 讓幼兒自由表述夏天的特征?！ 〗處熤笇?dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。打開實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)部分幼兒編排講述?！ 】隙ㄓ變旱膭?chuàng)編成果?！ ?，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。 ?。合奶斓搅藨?yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳?！ …h(huán)境中滲透環(huán)境布置：夏天到了。 活動(dòng)反思 在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我有意識(shí)地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生，跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試，領(lǐng)讀詞語比試，從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗(yàn)。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間，跳躍著、涌動(dòng)著，并激起新一層的浪花。再有《細(xì)則》中也明確指出：教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力；語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象?！ ◇w驗(yàn)語言創(chuàng)作與交流的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的） 教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí) 教育理論依據(jù)： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！ 队變盒睦韺W(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：56歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應(yīng)幼兒?！ 〉谌P(guān)兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里） 四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動(dòng)，對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。
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