四年級下冊麥哨教學反思--在線瀏覽
2025-04-15 01:33本頁面
【正文】 同類型的學生，冷靜的面對教學中的突發(fā)事件。 心理學研究再表明：在輕松愉悅的環(huán)境中，人的自主探索和體驗生命的狀態(tài)最具有創(chuàng)造性和開拓性。 （二）以民主與尊重創(chuàng)設寬松和諧的教學環(huán)境 現(xiàn)代教學觀強調(diào)：學生對教師的提問做出的反映是多元的。教師應允許、尊重學生這種獨特的體驗，并激發(fā)學生進一步去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的熱情，鼓勵學生大膽的嘗試、表現(xiàn)、創(chuàng)新，而不必擔心他的回答是否會受到批評無論他們的創(chuàng)造是多么幼稚和離奇。民主、平等的標志是尊重。寬容即理解，是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。 尊重學生還要學會欣賞學生，特別是對那些學習基
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