和教師的談話第一章讀后感【和教師的談話讀后感】--在線瀏覽
2025-04-15 01:30本頁面
【正文】 設計，很清晰地展現了贊科夫理論體系的全貌和要點。它使我對自己所從事的教育工作有了更深的認識，也更加真切地感受到師德的核心源自于“師愛”。
每個學生都有一個豐富的內心世界，這個世界里有他們的夢想，有他們的喜怒哀樂。而學生良好人格的形成，對于學生的學習也是有極大的促進作用?！皩W生的很多命運，其實掌握在教師的手里”。得知這個情況后我便找他談話，動之以情，曉之以理，用他爺爺的愛感化他，告知他要自強自立，懂得用行動去感恩。很快我便發(fā)現他狀態(tài)好轉，并能主動地和我接近。 二．教育學生，就要充分挖掘孩子的潛能。放大他們的閃光點，賞識他們的優(yōu)點，充分釋放潛能。賞識用老百姓的話說就是“看得起”，對孩子而言，就是“你真棒，你真行”。在我們的教育行為中，要多說一些“太好了！” “你真棒，你真行”。這樣，就能夠使孩子在各項活動中保持良好的狀態(tài)，能夠積極參與活動，充分體現了活動中的主體意識，也能夠縮短老師與孩子之間的距離，使孩子更能親近老師、信任老師?！币郧坝袀€學生上課老愛趴桌子，課堂提醒她，她反而很厭煩。結果這次談話讓她大受鼓舞，上課便開始積極發(fā)言，
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