剪紙活動(dòng)教案錦集6篇-在線瀏覽
2025-04-15 01:17本頁(yè)面
【正文】 ，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。 在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，觀察的所有樹葉均為正面的樹葉，可以提供不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀察，然后再表現(xiàn)，這樣也許幼兒的作品會(huì)更生動(dòng)。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。 二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察?？纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。 三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。像有的小朋友還把團(tuán)好的湯圓花卷請(qǐng)我們和其他小朋友吃。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。 幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。下面是我為你帶來的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我愛媽媽 ，歡迎閱讀。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”；談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 ，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對(duì)我們的愛。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂），教師觀察。 （1）重點(diǎn)觀察回答問題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來暫時(shí)不用的紙張分類放好。 ： ①評(píng)價(jià)活動(dòng)前回答問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ ②評(píng)價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。 四、結(jié)束：整理工具和材料 剪紙活動(dòng)教案 篇4 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。 情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的`基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。 教具準(zhǔn)備： 示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（教師板書） 師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。 教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜
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