初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析1-在線瀏覽
2025-04-15 01:15本頁(yè)面
【正文】 非常非常地出色，你今后的表現(xiàn)一定會(huì)更出色。 （在師生的共同研討中得出）： 設(shè)租用X只大船，Y只小船，所付租金為A元。此時(shí)有 45人（59）坐大船，有3人坐小船。 生：??以前我不敢發(fā)言，我怕說(shuō)的不對(duì)會(huì)被同學(xué)們笑話，而今天的游船題目恰好是我前幾天才去坐過(guò)的，所以一下子?? 我今天才發(fā)現(xiàn)不是這樣?? 我今后還會(huì)努力發(fā)言的??從這一個(gè)學(xué)生的舉手發(fā)言到說(shuō)得頭頭是道的“意外”中，讓教師明白了：學(xué)生需要一個(gè)能充分展示自我的自由空間，作為老師，我們需要給學(xué)生一個(gè)自由的民主的氛圍，能充分培養(yǎng)學(xué)生的自信，使“學(xué)困生”也能產(chǎn)生發(fā)言的欲望，也能對(duì)問(wèn)題暢所欲言，教師還應(yīng)能及時(shí)捕捉到這一閃光點(diǎn)，給每一位學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。民主是現(xiàn)代課程中的重要理念。沒(méi)有主動(dòng)參與，只有被動(dòng)接受，就沒(méi)有民主可言。在課程進(jìn)行中，教師應(yīng)形成一種有利于學(xué)生主動(dòng)參與的人際關(guān)系氛圍。在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，如：“請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下，怎樣租用，才能使所付租金最少？”這樣才沒(méi)有限制學(xué)生的思維，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，學(xué)生在這個(gè)空間中可以按自己的方式展開(kāi)想象，才能暢所欲言。特別是發(fā)現(xiàn)到一個(gè)學(xué)困生在舉了手時(shí)，應(yīng)及時(shí)給“學(xué)困生”展示的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)言，學(xué)生在發(fā)言中，雖然有時(shí)不能把問(wèn)題完全解決，老師也要充分的肯定這個(gè)學(xué)生的成績(jī)和能夠大膽發(fā)言的勇氣。它是兩個(gè)三角形間最簡(jiǎn)單，最常見(jiàn)的關(guān)系。因此必須熟練地掌握全等三角形的判定方法，并且靈活的應(yīng)用。2 、學(xué)習(xí)任務(wù)分析：充分利用教科書(shū)提供的素材和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推
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