八年級語文下冊敬畏自然教師教案--在線瀏覽
2025-04-15 01:00本頁面
【正文】 相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。 佳肴：精美的菜肴。 整體感知 學(xué)生反復(fù)閱讀課文，找出文中表達作者觀點的關(guān)鍵語句。 四、學(xué)習(xí)課文 (一)學(xué)習(xí)第一、二段。 明確： 第一段段意：提出“征服自然”說法錯誤，認為自然的智慧是大海，人類的智慧就是大海的一滴。(理由：1．打開的空間只不過咫尺之間。3．科學(xué)史也是犯錯誤的歷史。 1．學(xué)生閱讀第三至五段，概括大意。 第四段：宇宙一定存在比人更高級的生物。 自己看法，對作者的觀點進行質(zhì)疑。 如： (1)說說人類變化的歷史。(．人類先是不能或難以生存，在其他動物的威脅下偷生。) 。) (4)如果說至今人類的作品(一萬年后)還是可笑，那么是不是也是可笑的? (或者不可笑，那么人類的作品有的一萬年后不可笑。) (6)我們的正確看法應(yīng)當是怎樣?…．(要尊重人類的科學(xué)研究，人類的命運變好。) 五、小結(jié) 學(xué)習(xí)要認識“征服自然”不合理的一面，作者就是以科學(xué)理性精神比較人與自然，分析人與自然的關(guān)系，得出敬畏自然的結(jié)豁，i莉人類長遠發(fā)展。 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。 蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 學(xué)生閱讀課文第
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