一年級(jí)語文個(gè)人工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-04-15 00:33本頁面
【正文】 ，主要是識(shí)字方法；久而久之，——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段；口語交際——連接專題，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；Showcase ——為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。這本書要求能識(shí)別250個(gè)單詞，能寫200個(gè)單詞?！ ∽⒁饫首x的引導(dǎo)?！ 〗處熞?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用口語交流，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)用口語交流，不斷提高口語交際能力?！ 》e累自己喜歡的好詞、好詩、好諺語等?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是： ?。?）課文教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。 ?。?）學(xué)生可以大膽自信地與他人交流?！ 〉谖濉⑼黄浦仉y點(diǎn) 措施： 在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字?！ 〔捎枚喾N形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。具體計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣： ?。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 ?。?）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！ ≌n本內(nèi)容： （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字。 ?。?）能按筆順正確書寫、默寫生字250個(gè)?！ 。?）正確、流利地朗讀課文，對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。 “文如其人，字如其面”?！ 】谡Z交際： ?。?）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?！ 。?）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話?！ 懺挘骸 。?）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。 加強(qiáng)背誦 ?。?）完成10句名言的背誦任務(wù)?！ 。?）完成80條成語的背誦任務(wù)?！ 。?）完成《日有所誦》的背誦任務(wù)?！ 。?）領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容?！ ∪?、具體措施： 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解?！ 「咝Ю谜n堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢?！ 〗嗉?jí)小書庫，讓學(xué)生有書可讀?！ ±谜n間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦?！ 幦〖议L的支持和配合，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。一年級(jí)語文個(gè)人工作計(jì)劃4 一、班級(jí)情況分析： 我班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了一定的興趣，大部分同學(xué)樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是對(duì)一些口語交際等實(shí)踐性活動(dòng)比較感興趣。還有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)等其他原因，和其他同學(xué)有了不小的差距，因此對(duì)這些學(xué)生，我在本學(xué)期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文的興趣，整體提高全班語文學(xué)習(xí)的水平。八個(gè)單元八個(gè)專題：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的39。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話?！ ∫勒展P順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。能背誦指定的課文。能在簡單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)?，F(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限，因此在課堂上教師必須千方百計(jì)地提高效率?！ 〖訌?qiáng)識(shí)字教學(xué)。識(shí)字少，直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞、造句等，這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。我準(zhǔn)備了相關(guān)的兩盒識(shí)字卡片，大致包括了這學(xué)期應(yīng)掌握的漢字，在課堂教學(xué)中，我計(jì)劃利用卡片，加上多媒體等手段，讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)的漢字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，一年級(jí)學(xué)生學(xué)的快，忘的也快，我要用各種形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生的練字上我花了很多力氣，包括每天中午的30字，做到了逐個(gè)指導(dǎo)，在幾次寫字比賽中成績也不錯(cuò)。并且寫與記掛鉤，有不少學(xué)生只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好，忽視了與課文的聯(lián)系。把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)。我們班的孩子很愛讀書，這一點(diǎn)讓我滿意，因此我更要好好的挖掘孩子們的這一特點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中，多采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。另外我還要努力提高學(xué)生的讀書興趣。我用塑料泡沫在教室后拼成一個(gè)簡易圖書角，每天中午只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我就獎(jiǎng)勵(lì)大家在書柜選一本自己喜歡的書坐在圖書角中閱讀，這一點(diǎn)極大了激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與閱讀興趣?！ ≡鰪?qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)中我要從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揚(yáng)民主，善于引導(dǎo)，努力使他們?cè)谧约核娝勊械闹R(shí)范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)并提出一些生動(dòng)有趣、耐人尋味、有分量、有見解的問題來，努力為我們班的孩子們養(yǎng)成一生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。我們班有四五個(gè)這樣的孩子，因?yàn)槟挲g特點(diǎn)等原因，往往意思表達(dá)不清楚，不是說半句話，就是不能把意思說明白，交代給家長的事情，每次都是家長另打電話問我。在教學(xué)中，我要積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓他們各抒己見，在解答問題的過程中提高口頭表達(dá)能力。 五、教學(xué)進(jìn)度： 識(shí)字8課8——12課時(shí) 課文34課72—85課時(shí) 語
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