20xx年高考江蘇卷滿分作文選讀--在線瀏覽
2025-04-15 00:10本頁面
【正文】 去?！蹦幽抗馊缇?，注視著耕柱子講道：“你錯了，你不應(yīng)該只將注意力放在陶罌上，你可以融合外物以擴大陶罌的效果。我再問問你，假如我要上太行山去，用一匹好馬或一頭牛來駕車，你是要鞭策馬還是要鞭策牛呢？”耕柱子說：“那我當(dāng)然鞭打好馬了?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你是值得我鞭策的，我想讓你不斷擴大自己的圈子，所以才對你感到生氣。
正所謂共存相生，百味紛呈，天下學(xué)問起于融，也輝煌于融。本文以古典故事“墨子怒耕柱子”為改寫對象，想象力豐富，構(gòu)想的細節(jié)逼真、生動，而且符合墨子在歷史上的形象定位，這樣的改寫難能可貴。通常寓言故事改寫多會改變主旨，以體現(xiàn)“新”之意，本文就是如此，將主旨確定在“融合”上，突破了原作的寓意，而這一突破合情合理，完美地契合了試題內(nèi)涵。文章的全部內(nèi)容都圍繞這一主旨：開頭點出耕柱子的融多物為一物的技能，主體先后點出墨子的厲害技能、墨學(xué)的核心奧義之一都在于“融合”，結(jié)尾提煉的有關(guān)學(xué)問的觀點，同樣扣住融合，有深度以及新穎度，發(fā)人深省。短命的改革在我心底刻下了難以愈合的傷口，再加上母親病逝，我落下了失眠的病癥。
待后面有時間再補足吧！
元和三年
忘年交吳武陵也被貶到了永州，令我驚愕的是這位小兄弟做官還不到一年。
初識吳武陵，他的才思敏捷給我留下了難以磨滅的印象，我曾經(jīng)夸他：一觀其文，心朗目舒，炯若深井之下，仰視白日之正中也。他們不同的秉性足以使任何一個時空綻放精彩。
元和四年
這一年西山給了我別樣的感受。我?guī)е腿艘宦放G斬棘，焚燒亂草，忙活了大半天終于到達了山頂。我閉上眼睛，隨意、舒適地坐下，吐納著山頂?shù)目諝?，只覺得此境遼闊浩渺，只與天地之間的大氣有機融合，我的內(nèi)心難得的悠然，只覺得思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。
點評
，構(gòu)思精巧。文章采用隨筆的形式，其形式之美體現(xiàn)了的創(chuàng)造性。
，融會貫通。本文的成功給讀者的一條啟示是：詳盡地占有材料，并且做到融會貫通。本文在立意方面立足于《始得西山宴游記》的“天人合一”的意境，立意絕妙，前面的兩部分完全可以看成
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