20xx年教科版三年級語文上冊名師教案五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:09本頁面
【正文】 二、新課 (一)自學(xué) 自讀。 正音，指名讀，注意聽準(zhǔn)字音。 (二)識字 把你認(rèn)識的生字卡找出來，貼到黑板上，并讀給大家聽一聽。 在小組內(nèi)以游戲形式讀一讀，考一考。仔細(xì)觀察字形及在田字格中的位置，指出你認(rèn)為難寫的地方，提醒大家來注意。 評價，自評，互評想結(jié)合。看圖解題，結(jié)合圖理解“轅”和“轍” 自學(xué)。 交流 (1)小組內(nèi)讀課文，提出不明白的問題 (2)組內(nèi)交流，解決問題。 (2)交流不理解的詞語或句子。 (3)無論條件多么好，他的方向走錯了，也永遠(yuǎn)不會到達(dá)他要去的地方，所以我們不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到達(dá)目的地，就成了南轅北轍，你能舉出生活中這樣的例子嗎，(可以往后推，給學(xué)生機(jī)會去觀察發(fā)現(xiàn)然后再說)。 ，理解由生字組成地詞語。 教學(xué)重、難點：能理解“連綿起伏、曲折蜿蜒、銀光閃閃”等詞語。通過課外更多的中國著名建筑的介紹，進(jìn)一步樹立學(xué)生民族自豪感。有一條河開鑿了1779年，是世界上開鑿時間最久的人工河流。有誰知道這道城墻的名字? (出示萬里長城的圖片)：讓我們大聲地說出這道城墻的名字!萬里長城!有誰知道這條河流的名字? (出示京杭大運河的圖片)讓我們驕傲地呼喊這條河流的名字!京杭大運河 (出示填空：萬里長城 _________ 。)那么這位小朋友看到的長城和運河究竟是怎樣的一番壯麗景象呢?請同學(xué)們輕聲讀課文。 。 (2)說說字音、字形上需要注意的地方?！?。 創(chuàng)：左半部為“倉”。 譜寫：編寫歌譜。 ，讀通順。 : 一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。 4. 穿行能否改成爬行? (運用動畫)景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方? 用自己的話說一說。 是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。 生評議。齊讀。 完成習(xí)字冊。有感情地朗讀課文和背誦課文。 駕駛 譜寫 不朽 創(chuàng)造 綢帶 曲折蜿蜒 嘉峪關(guān) 奇跡 。 聽錄音并跟著默讀第二部分,然后畫出作者感嘆的句子。 像綢帶
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