20xx年五年級上冊語文我的“長生果”原文及教案-在線瀏覽
2025-04-15 00:06本頁面
【正文】 了吃忘了睡。幾個月的功夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)種種神話傳說。 記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。 我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。你們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。 于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。 有一次命題作文《一件不愉快的往事》我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會：小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。可是 看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別傳神時，我臉紅了。 于是，我又悟出了一點道理：作文，要寫真情實感。 五年級上冊語文《我的“長生果”》教案 [教學目標] 。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。 [重點難點]引導學生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意，并學習作者的讀寫方法。 2.“長生果”是什么?為什么給它加上引號? ：“書是全世界的營養(yǎng)品。 二、了解“閱讀提示”的內(nèi)容 “閱讀提示”。
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