20xx年人教版五年級(jí)語(yǔ)文我的“長(zhǎng)生果”原文及教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)種種神話傳說(shuō)。 記得有一次，作文的題目是《秋天來(lái)了》。 我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。你們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。 于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。 有一次命題作文《一件不愉快的往事》我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。寫著寫著，我禁不住眼淚花花?？墒? 看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說(shuō)這個(gè)“嵌”字用得特別傳神時(shí)，我臉紅了。 于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感。 人教版五年級(jí)語(yǔ)文《我的“長(zhǎng)生果”》教案 教學(xué)目標(biāo)： 。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂(lè)趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛(ài)與渴望?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂(lè)無(wú)窮。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一篇關(guān)于讀書的文章，看看它又告訴了我們什么。 ，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，在旁邊做批注?？催B環(huán)畫。得出了一些道理
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