【正文】 優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：　　一、備課　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法?！　《⑴囵B(yǎng)學生良好的英語學習習慣　　我校的學生來源全是農村的，學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注，而且大多是留守學生，學生的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　　不把背的作業(yè)當回事。等過不了多久又忘了。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大?！　♂槍σ陨锨闆r，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：　　首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教?；A不打好，以后想提高也難。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。　　四、加強課外輔導　　英語學習是語言的學習。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成績。為了使學生在英語這門學科上在中考中取得優(yōu)異的成績，在教學中我一直堅持學校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名學生滿分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成績，成績出來后，學生感受到了成功的喜悅?！　∮⒄Z教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。這就給教師提出了更高的要求。它所謀求的不僅是學生綜合運用英語的能力，還要使學生通過英語學習在情感、素養(yǎng)和學習能力等方面得到發(fā)展?！　∫弧淞⑿判?，明確目標　　這一年中，我認為信心是動力，目標是方向。每節(jié)課前，我早早的預測學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，教師又要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，采用靈活多變的教學方法。同時我給學生明確各階段的學習目標，與學生共同制定一個切實可行、周密有效的計劃，并制定相應的措施來保證目標的實施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。一年中，我盡了自己能力去關心學生，尤其差生，我不歧視他們，通過交談更多的了解、鼓勵他們，和他們交朋友，這樣提高了他們的學習自信心和學習熱情，讓他們在自信中學習，在快樂中進步。這一年我感到：在教學過程中，注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中是非常必要的?！　《⒑粚嵒A，綜合提高　　在基礎復習階段，我和全組老師一起認真地學習研究近幾年的中考試題和新課標，制訂復習計劃，認真地討論中考的方向，分析學生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學生制訂不同層次的復習計劃。對于尖子生，我要求他們掌握所有的詞，所有的短語，及重點句型的熟練運用。學生們對自己的英語更加有信心了，同時在教學中，我把增強學生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。英語學習要抓住“雙基”，即基礎知識、基本技能。查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。同時要強化易錯點，為達到這一目的，我選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面，著重考查學生分析問題和解決問題的能力。我注意編寫中考的信息，限度地掌握中考命題的有關信息，研究復習的對策，突出重點，提高復習效果。我認真、扎實的落實課本的教學目標，落實每一個的基礎知識目標和能力目標，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓學生掌握。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生，使得學生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。讓每個知識在學生的腦子里都能留下深刻的印象，實際上這是在為復習階段做好了基礎的準備，抓住了新授課階段的質量，也就等于抓住了初三一半的教學質量。課堂上多關注給他們，課后我注重心理輔導和方法的指導?！　∥?、提優(yōu)補差，整體進步　　在繁忙的九年級教學工作中，我有這樣的感觸：找學生個別輔導太難。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大，詞匯多的內容或是反復操練，查漏補缺倒是必不可少的。讓每一位學生在不同層次范圍內和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓應試階段，有正確的應試能力是很重要的，所以我利用好每張試卷培養(yǎng)學生的應試能力，保證學生能把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準的拿到，讓學生對每個大題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的心理，限的保證學生們的高水平的發(fā)揮。融洽的師生關系能促進教育質量高。這時如果融洽了師生關系，學生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導，促使教學質量的提