【正文】 載了美國當選總統(tǒng)的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，臺風，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增。，整合優(yōu)秀的教學資源，走教學改革之路。同時我還是我們國家兩大英語教師網(wǎng)站的會員，這樣，我就能及時了解英語教材及教學各方面的動態(tài)，吸收全國優(yōu)良的教學資源，互通有無。作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下原則：。還要讓學生明白全球經(jīng)濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向社會適應(yīng)日益嚴重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識準備。大膽放手讓班干部及學生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。，指導學生積極參加學校，級部和學生會組織的各項活動。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況，關(guān)心學生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學生起床，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。高二學生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性。課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。效果就會更好。反復性特別突出。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導?？傊?，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。在教學中，結(jié)合在校學生的實際情況，認真?zhèn)湔n，積極聽課、評課，認真有效地上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，利用多媒體在一定程度上實現(xiàn)學生的“三獨”目標，課后根據(jù)課堂情況做好教學反思。提高學生的學習興趣，打下堅實的基礎(chǔ)。以前，由于班級的劃分，我班的一些學生是以前的學生，而另一個班對我來說幾乎是陌生的。本班學生基礎(chǔ)薄弱，對英語不感興趣，缺乏探究精神。大多數(shù)學生自學能力差，學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性。為了讓這些學生喜歡我的教學，我在備課時盡量充分研究學生的事實。通過我的努力，學生的英語學習興趣得到了提高，成績也得到了進一步提高。我認真?zhèn)湔n。備課前，我們應(yīng)該熟悉教材，參考相關(guān)資料，認真學習教材，確定重點和難點。此外，英語周報應(yīng)使學生了解學生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能有哪些困難？根據(jù)學生的實際情況（即學習情況），采用易于理解的教學方法，不斷培養(yǎng)學生學習英語的興趣。備課后，組織和開展教學活動也非常重要。本學期第六單元為選修教材，側(cè)重于文化滲透，如詩歌、小說等。同時，教室里也有了更多的氣氛。為了使學生更加開放，在實踐中，我們應(yīng)該注意鼓勵性語言的使用，不斷增強學生溝通的信心。三、精心選擇教具提高學生英語綜合運用能力本學期，我選擇《英語周刊》作為教具，并在此基礎(chǔ)上適當增加適合學生的綜合練習。這學期，周報上的單項選擇往往超出了學生的學習范圍，只選擇了一小部分。此外，研究高二是學生綜合運用英語的分水嶺是非常重要的。本學期作業(yè)得到及時的批改和講解，在不同層次的作業(yè)安排和講解上取得了良好的效果。英語是一種語言。因此，每次早讀，我都堅持了解早讀的情況，及時糾正問題。此外，我堅持本學期每周聽寫一次。我還為一些無意識的學生進行了艱苦的背誦，以提高他們的技能。每周進行一次聽寫測試，聽寫生詞、短語和好句子。認真、透徹地對學生的聽寫情況進行評價，并根據(jù)情況不斷改進教學方法。當然，一學期的教學工作不可能在幾句話內(nèi)完成。然而，要提高他們的成績還需要一些時間。在接下來的一年半里，我需要解決這個問題并找到更好的解決方案。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用每所學校的開放周參加講座“吸取教訓”不斷地,；充電”以適應(yīng)時代發(fā)展對教師專業(yè)技能的要求。由于我經(jīng)驗淺，很多地方還存在不足，我還在摸索。高二英語教學總結(jié) 篇8本學期本人任教高二（1）（2）兩個理科班?，F(xiàn)將本學期的教學工作進行一個總結(jié)。對于理科班的學生來說，他們之所欲會選擇理科，在一定程度上是因為他們的英語水平不高。相對來說，（1）班整體水平比（2）高。因此對于這個班級主要的教學內(nèi)容就是如何給予適應(yīng)他們的教學材料以及學習方法上的指導。音標不懂怎么拼，詞匯記不住，語法知識混亂。盡力幫助他們走上學習英語的正常軌道。二教學工作的開展。在不同的班級側(cè)重不同的教學內(nèi)容。具體教學措施如下：1加強基礎(chǔ)詞匯的認識，擴大學生的詞匯量由于學生基礎(chǔ)水平不扎實，因此我從初中1600個詞匯中精選出最基礎(chǔ)的600詞匯。在這600詞的基礎(chǔ)上再給不同的學生指定不同的任務(wù)。不同的同學可以自己指定每天所背的詞匯量。高二英語教學總結(jié) 篇9本學期我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。一、教育教學層面。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的39。逐漸提高他們的能力。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。另一方面，學困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復雜化，學生對這門學科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學，出現(xiàn)了難以學下去的窘困。二、個人業(yè)務(wù)鉆研層面：積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力。力求吃透教材，找準重點、難點。認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。擴展資料：高二英語教學總結(jié)高二英語教學總結(jié)高二英語教學總結(jié) 篇1本學期我擔當高二（3）班和高二（4）班的英語教學工作。3班的后進生較多，導致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成果拔尖的同學。課堂上，4班的同學總體比較認真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達?，F(xiàn)在，我將本學期的教學工作總結(jié)如下：（一）制定方案。狠抓基礎(chǔ)，突出重點，做到有效復習。教學工作后，我們備課組統(tǒng)一進度，開頭一輪復習。接近期末時，我連續(xù)開展一輪復習，并結(jié)合期末復習進行與學校教學任務(wù)相符的教學工作。每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內(nèi)容的重點、難點、疑點等。（四）在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證教學質(zhì)量，老師取長補短。又一個學期過去了，我對任教班級的整體進展感到欣慰。在勞碌的工作中，我收獲了充實的歡快和滿足。2，狠抓學生的基本功本期在加強基礎(chǔ)知識學習這一塊主要做了以下工作：⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，并到小組長處過關(guān)；⑵要求學生每天消化新學的單詞，并做《英語周報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。學生做完后，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。⑷學生每周寫一篇周記，仔細批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，并了解到自己的不足之處。評價。本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有了一項新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取并播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，并商討更行之有效的方法。4，不足之處進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的學生增多。高二英語教學總結(jié) 篇3轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年4班的英語教學工作。在教學中嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。二、教學經(jīng)驗首先，了解學情。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本領(lǐng)”的指導思想。單詞是英語學習的基礎(chǔ)，其次，認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。授課之后，做到精講精練。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息。所以單詞還有待于加強鞏固練習。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。高二英語教學總結(jié) 篇4本學期照舊擔當文科一般班高二(3)的英語教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作狀況作如下總結(jié)：一、認真鉆研教材，連續(xù)探究英語教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量教學中努力探究以同學為中心，老師為主導的教學模式。留意引導同學主動思索，留意學問的歸納和總結(jié)，加強學法指導。同學的學習效率得到了提高。依據(jù)教學內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關(guān)文學常識。同學只有對自己、才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學空間，做到：敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛惜他們的自尊心和主動性。關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們締造語言的機會。三、加強對同學學習策略的指導，讓他們