高二的英語教學反思-在線瀏覽
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】 績較平均，沒有特別突出的優(yōu)生?！ 《⒔虒W現(xiàn)狀分析： 新教材增加了很多單詞和短語，知識點比較多，學生記憶知識的能力受到限制，課堂上老師被迫以講代練?！ ∪?、從成績出發(fā)，分析可能存在的問題： 第一，學生聽力水平較低。 第二，基礎知識貧乏。 第三，分析能力差。而且多數(shù)學生練習太少，不知道如何解題。因此我每一周安排一節(jié)課作為聽力課，但這樣做我覺得還是不夠?！ 〉诙?，抓好基礎知識的掌握。布置的作業(yè)一定要認真檢查和落實，著重當面的批改和訂正。 第四，建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍?！ 〉谖澹m當讓學生表演對話或課文內(nèi)容?！ 〉诹谜n文對學生進行其他方面教育如愛國主義教育，運用課文培養(yǎng)學生熱愛科學，追求真理的信念，利用課文培養(yǎng)學生的健康心理。因此，在以后的課堂教學中，我要更好地利用課文教學來進行各種各樣的知識傳授。男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。還有，每個單元我都針對詞匯和短語出相關的試卷讓他們考試，但是，每個班總是有一些學生寧可被罰抄，就是不肯去背單詞。對每一節(jié)課都做到“有備而來”，做到精講精練。對學生多鼓勵，少批評。 另外，我還能積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，請教教學中出現(xiàn)的問題，提高教學水平。 高二的英語教學反思3 愛因斯坦曾說
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1