實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇-在線瀏覽
2025-04-13 21:27本頁面
【正文】 第四名，綜合評比雙班排任課老師中第三名，在學(xué)校舉辦的計(jì)算能力抽測中雙班總評第一名的好成績；期末測試中三班排第四名，四班排第二名，雙班總評第二名?！ ∽晕曳此冀虒W(xué)工作存在的不足 回顧工作中的點(diǎn)滴，存在如下不足： 1. 教學(xué)中對于優(yōu)生的培養(yǎng)工作沒能堅(jiān)持不懈的進(jìn)行，使一部分優(yōu)生沒能得到更好發(fā)展。 在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力?！ ?，常抓不懈，使優(yōu)生更優(yōu)，為優(yōu)生的發(fā)展提供更為廣闊的發(fā)展空間。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2 20xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、 本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)模式。教學(xué)過程分六個步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測評。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了?！ ≡谶@個方面我們五年組本著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成效。所以，質(zhì)疑是最好的方法?！ 『⒆觽兊膯栴}有這樣幾個： 課文為什么以橋?yàn)轭}？ 像潑。這句話為什么這樣寫？ 為什么說死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢？ 黨員為什么排在后面？ 老漢似乎要喊什么，他想喊什么？ 老漢是個什么樣的人？ 為什么最后才說老漢和小伙子是父子關(guān)系？看到這些問題，我特別驚詫，學(xué)生的思維遠(yuǎn)比我來得深遠(yuǎn)，來得活躍。學(xué)生的“活”，同時帶給了我很大的挑站，如果我的課準(zhǔn)備的不充分，知識容量不夠豐富，文化底蘊(yùn)不夠深厚，我自然就被掛在了講臺前，可見這項(xiàng)質(zhì)疑的實(shí)驗(yàn)之路是很艱辛的。結(jié)果那一課取得了較大的成功?！ W(xué)生這節(jié)課主要提了以下問題： 藺相如怎么知道秦王沒有換璧的誠意？他為什么要說那塊璧有點(diǎn)兒小毛病？ 藺相如真的要拿這寶玉撞柱子嗎？他為什么要理直氣壯的說？ 他舉行典禮的目的是什么？ 霸道的秦王為什么客客氣氣地把藺相如送回國？ 藺相如為什么說“秦國是從來不講信用的”？”這些問題學(xué)生不僅提的準(zhǔn)，而且正是本課難理
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