【正文】 針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。”錢(qián)老師實(shí)實(shí)在在按葉老的這些話(huà)去做了，他以課本為對(duì)象，以教會(huì)學(xué)生閱讀為目標(biāo)的“多重對(duì)話(huà)”（師生對(duì)華、生生對(duì)話(huà)、師與文本對(duì)華）。這句話(huà)為什么這樣寫(xiě)？　　為什么說(shuō)死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢？　　黨員為什么排在后面？　　老漢似乎要喊什么，他想喊什么？　　老漢是個(gè)什么樣的人？　　為什么最后才說(shuō)老漢和小伙子是父子關(guān)系？看到這些問(wèn)題，我特別驚詫?zhuān)瑢W(xué)生的思維遠(yuǎn)比我來(lái)得深遠(yuǎn)，來(lái)得活躍。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2　　20xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：　　一、 本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)模式。　　、課題研究所得、教改經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足中，在正視自己不足的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我也把自己曾經(jīng)成功的教學(xué)案例向《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》投稿，并于《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》20xx年第5期發(fā)表?！　?，于課堂教學(xué)中積極的鞏固并應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)收到良好的教學(xué)效果，以實(shí)踐促進(jìn)科研，進(jìn)一步完善自身理念更新，提升了自身專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)?！　∥业恼n堂環(huán)節(jié)力爭(zhēng)做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評(píng)價(jià)。然而更讓我驚詫的是學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)小組一商量，同學(xué)一補(bǔ)充，問(wèn)題迎刃而解了。他的課堂中，注重了與學(xué)生真心交談，從多重對(duì)話(huà)中真正學(xué)會(huì)了閱讀，達(dá)到了“不需要教”境界。　　努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！　〉谒?、在聽(tīng)力方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書(shū)讀書(shū)的能力自然會(huì)提高。像倒?！　。m然課題已經(jīng)結(jié)題，依然要在不同的課型進(jìn)行嘗試自學(xué)能力培養(yǎng)，使學(xué)生在嘗試中形成良好的學(xué)習(xí)方法?！　。瑸樾乱惠喺n改導(dǎo)航，在關(guān)注變化中，明確了自己于下一輪課改中將以“回歸理性，提倡務(wù)實(shí)”作為自己的教學(xué)風(fēng)格，為再進(jìn)新課程做準(zhǔn)備，多讀書(shū)并實(shí)現(xiàn)自身理念的變革?！　W(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效　　本學(xué)期于學(xué)