九年級上學期期末數(shù)學試卷分析報告-在線瀏覽
2025-04-13 02:44本頁面
【正文】 各種題型?！ ?，建立數(shù)學糾錯本。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥?！ ?，閱讀數(shù)學課外書籍與報刊，加大自學力度，拓展自己的知識面?！ ?，及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當?shù)姆磸挽柟?，消滅前學后忘。以下是我們對考試試卷所作的一些統(tǒng)計，并據(jù)此提出幾點教學想法。在題型設計、情境安排以及設問方式等方面有了一些新的創(chuàng)造，出現(xiàn)一些前景新穎、設計巧妙、富有思維含量、形式活潑的好題?；A知識、基本技能和數(shù)學思想方法落實到位，做到了重點知識重點考，并對應用數(shù)學的能力、綜合運用數(shù)學知識分析問題、解決問題的能力做了重點的考查，適當考查了探索性試題。體現(xiàn)了對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和以思維為核心的數(shù)學能力的考查. 二、學生答卷情況分析. ?。哼x擇題(18)均為基礎題，主要考查學生數(shù)學中的基本概念的理解，以及對基本技能的應用，得分率很高。這類試題涉及知識雖然基礎，但需要考生具備一定的思考能力。 ?。禾羁疹}分別考查了一元二次方程的求解和圓的性質應用等，學生很少做錯，說明對于概念的基本應用和求值運算，學生掌握的比較好。本題的關鍵在于學生對知識的傳統(tǒng)認識，沒有細致的觀察圖形，導致錯誤。 第21題是最基本的解一元二次方程，考查學生的計算能力，有相當一部分學生基礎掌握的還是不錯。第23題作圖題，考察了學生的動手動腦能力。第24題為一元二次方程解應用題，由于該題在問題的問法上發(fā)生了改變，不少同學理解不了從而錯誤率很高。26題在整個閱卷過程中， 發(fā)現(xiàn)考生不乏精彩的解題方法，顯示了思維的廣闊性，這說明我們的學生已經(jīng)初步形成了探索意識，并具有一定的探索能力。 三、存在主要問題. 基礎知識掌握的不扎實，對基本方法、基本技能、基本數(shù)學思想不能熟練、準確的掌握和應用?！ 〔糠謱W生的表述能力較弱，導致因書寫亂、不規(guī)范失分?！ ∷摹⒏倪M主要措施 重視雙基訓練。把好理解審題關：平時教學中要加強訓練，題意不清，不急于動筆答題。二是要書寫整潔規(guī)范。中考試題多來源于課本或從課本的基本要求出發(fā)加以拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導我們的課堂教學。教師問，學生答。我們必須關注當前課改的新理念，給學生以充分從事數(shù)學活動的時間、空間，使學生在自己探索、親身實踐、合作交流中解決問題?！ ≈匾曌兪接柧??；蛲ㄟ^對命題條件的改變，引出新命題。有時還可以引導學生思考以下幾個方面的問題：這一問題有哪些特例，還能否推廣，它的反面情形如何，逆向思考結果怎樣，與其相關問題結合起來情形如何。開展數(shù)學活動和課題學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，數(shù)學活動和課題研究活動，能引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生在開放性的環(huán)境中搜集和整理信息的能力，能有效到鍛煉和發(fā)展學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，能促進學生的創(chuàng)新意識發(fā)展，這些都是解決開放探究性問題所必備的。要努力提高學生學習數(shù)學的興趣和愿望，努力營造學生主動學習、合作學習、探究學習的氛圍，挖掘學生的潛能，及時發(fā)現(xiàn)學生學習方法上的問題并采取具體措施。現(xiàn)將九年級試卷分析如下: 一、試題的評價
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1