二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用3篇)-在線瀏覽
2025-04-13 02:44本頁(yè)面
【正文】 配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞 音樂(lè)表現(xiàn)要素 ?。?）感受自然界和生活中的各種聲音?！ 。?）感受樂(lè)器的聲音。（木魚、碰鐘） ?。?）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化?！ 。?）樂(lè)曲情緒的相同與不同 音樂(lè)體裁與形式 聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞?！ 。ǘ┍憩F(xiàn) 演唱 ?。?）參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 ?。?）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！ ⊙葑唷 。?）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 綜合性藝術(shù)表演 ?。?）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 ?。?）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作?！ 。?）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 ?。ㄈ﹦?chuàng)造 探索音響與音樂(lè) （1）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音?！ 〖磁d創(chuàng)造 ?。?）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)?！ 。?）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲?！ 。?）能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。 ?。?）能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。 音樂(lè)與姊妹藝術(shù) ?。?）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。 ?。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。 ?。?）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 五、教學(xué)
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