20xx年最佳路徑小學(xué)四年級(jí)蘇教版語文課文及教案-在線瀏覽
2025-04-13 01:14本頁面
【正文】 第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。 四年級(jí)蘇教版語文《最佳路徑》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。從格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的過程中，引導(dǎo)學(xué)生感悟做事的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)的思維方式。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 一、 檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。 檢查學(xué)生讀生詞：格羅培斯 精美的杰作 焦躁 微不足道 任其選擇 路徑 覆蓋 倫敦 現(xiàn)在我們來回顧一下課文，說說課文講了一件什么事?(教師板書：精美的杰作，微不足道) 這篇課文我們提前布置了預(yù)習(xí)，誰能用書中的語言來介紹一下格羅培斯?迪斯尼樂園就是格羅培斯為我們留下的精美的杰作之一，下面同學(xué)們就隨著老師的幻燈片一起去迪斯尼樂園來看看。這些詞語中還有不懂得嗎? 二、 精讀課文 “路徑”什么意思?看到這個(gè)題目你最想提出什么問題? 教學(xué)預(yù)設(shè)：路徑是怎樣設(shè)計(jì)出來的? 這條路為什么被評(píng)為路徑?等 下面我們就帶著這些問題去讀課文，探究問題的答案。 學(xué)生讀書動(dòng)筆 全班交流 (一)路徑是怎樣設(shè)計(jì)出來的?(學(xué)習(xí)課文5段) 教師引導(dǎo)：如果你剛好經(jīng)過這里，你愿意買哪邊的葡萄?為什么? 格羅培斯和你們一樣，他也摘了一籃子葡萄，但令他收獲的是這種賣葡萄的方法還帶給了他靈感，他可能怎樣想? 同樣是“給人自由，任其選擇”葡萄園主和格羅培斯的出發(fā)點(diǎn)相同嗎? 從中我們可以看出格羅培斯
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