20xx三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案模板-在線瀏覽
2025-04-13 00:51本頁面
【正文】 ③3道題中的要求問題有什么共同點? 引導(dǎo)學(xué)生說出這3道題都是說購買商品的事，都知道每件商品的價錢和買多少，求一共用多少錢。告訴學(xué)生“每件商品的價錢”。(板書：單價)接著指第二個條件，告訴學(xué)生“買了多少”，我們叫它數(shù)量?！耙还灿昧硕嗌馘X”，我們叫它總價。 小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常都要遇到買商品的事，掌握了“單價數(shù)量=總價”這種數(shù)量關(guān)系后，買東西時只要看商品的單價和我們買的數(shù)量，就可以用單價乘以數(shù)量求出要付的總價了。 (1)完成教科書第25頁“做一做”的題目。理解題意：符合例1所說的數(shù)量關(guān)系，也就是說已知條件是單價和數(shù)量，去求總價的實際計算的問題。 (2)講出下面各題中的單價、數(shù)量、總價各是多少? ①每個保溫瓶20元，買3個用： ②每千克豬肝16元，買5千克用： ③每千克大蔥2元，買12千克用： ④每套同樣的童裝50元，買4套用： (2)乘法應(yīng)用題和物價、產(chǎn)量數(shù)量關(guān)系 教學(xué)目的：通過實際的例子使學(xué)生初步理解和掌握以及能用數(shù)學(xué)術(shù)語表達常見數(shù)量關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實際問題中加以運用，促進學(xué)生抽象思維的發(fā)展。 教學(xué)難點：掌握用數(shù)學(xué)術(shù)語表達常見數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)過程。 教學(xué)例2。 ①出示例2的第一道題。教師講解每筐蘋果是從相對應(yīng)的蘋果樹上采摘下來的，平均每棵采摘25千克。 (2)教學(xué)例2的第二道題?；脽敉队俺霾藞@的一排菜畦、教師講述菜畦的意思，每畦可收菠菜150千克。 (3)指名講述解答方法，板書算式。253=75(千克) 畦產(chǎn)菠菜：1504=600(千克) 答：(略) (4)提問： ①剛才例2的兩道題中的第一個已知條件都是講什么?引導(dǎo)學(xué)生回答都是講平均產(chǎn)量。 ②兩道題中的問題都是求什么?引導(dǎo)學(xué)生回答出都是求總產(chǎn)量。(板書：單產(chǎn)量) “有多少棵樹或有多少畦”，我們叫它數(shù)量。(板書：總產(chǎn)量) (5)再問：已知單產(chǎn)量和數(shù)量怎樣求總產(chǎn)量? 指名學(xué)生回答后總結(jié)出： 單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量 (6)小結(jié)：我們掌握了“單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量”這個 關(guān)系式，平常在解答求總產(chǎn)量的應(yīng)用題時只要找出單產(chǎn)量和數(shù)量，然后用單產(chǎn)量乘以數(shù)量就求出總產(chǎn)量了。 (1)完成教科書第26頁“做一做”的題目。 (2)試練。 請指出下面各題分別屬于哪一種數(shù)量關(guān)系?每道題中的兩個已知數(shù)分別是什么量?問題是什么量?(學(xué)生回答后，再解答出來。做練習(xí)六的第14題。 教學(xué)目的：通過實際的例子使學(xué)生理解和掌握以及能用術(shù)語表達數(shù)量關(guān)系中，并能在解答應(yīng)用題和實際問題中加以應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和一定的數(shù)學(xué)思維方法。 教學(xué)難點：實際問題中的應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 4080550300207050 15424301508320247。 (1)每個熊貓玩具15元錢，幼兒園買回5個要用多少錢? (2)每棵柑樹平均收柑75千克，8棵柑樹共收柑多少千克? 二、新授。 (1)出示例3的兩道題。 汽車每分行750米，4分行：7504=3000(米) 小強每分步行66米，5分步行：665=330(米) (2)提問：這兩個問題有什么相同點呢?這兩題都是知道每分走的米數(shù)和走了多少分，求一共走多少米路。每天)行的路程，我們叫它速度。像第二個條件那樣，都是知道小時數(shù)(或分?jǐn)?shù)、天數(shù))，我們叫它時間(板書：時間)。 (3)再問：速度是什么意思呢?時間是什么意思呢?路程是什么意思呢? (4)再問：根據(jù)例3中兩道題，看出已知速度、時間怎樣求路程呢? 引導(dǎo)學(xué)生回答之后，根據(jù)例3中兩道題的實際。 鞏固練習(xí)。 問：誰能舉出日常生活中符合例3所說的數(shù)量關(guān)系的實際計算問題? 啟發(fā)學(xué)生可以編出：步行、自行車、汽車、火車、飛機等的速度、時間和所行路程的實際計算問題。 教學(xué)目的：通過實際的例子使學(xué)生理解和掌握以及能用術(shù)語表達數(shù)量關(guān)系中，并能在解答應(yīng)用題和實際問題中加以應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和一定的數(shù)學(xué)思維方法。 教學(xué)難點：實際問題中的應(yīng)用。 教學(xué)例4。要求全班學(xué)生獨立解答。一臺織布機每小時織布3米，8小時織： 38=24(米) 編籃小組每天編竹籃16個，5天編： 165=80(個) (2)教師講述上面的兩道題中，每一小時、每一天完成的產(chǎn)品的多少，我們叫它工效[工效的意思是工作效率，簡寫為工效，是在一個單位時間里(如一分、或一小時、或一天、或一星期、或一個月)做的工作量。](板書：工效)。一共完成的產(chǎn)品數(shù)量，我們叫它工作總量。 工效時間=工作總量 (4)小結(jié)：我們掌握了速度時間=工作總量這種數(shù)量關(guān)系后，只要知道了工效和時間，就可以用乘法求出工作總量了。 (1)說出下面每題中什么是工效?什么是時間?什么是工作總量? ①一臺碾米機每小時碾米500千克，3小時碾米多少千克? ②一架磨粉機每分磨粉15千克，5分磨粉多少千克? ③李師傅每天生產(chǎn)熊貓玩具7個，8天生產(chǎn)多少個? (2)完成教科書第28頁的”做一做“題目。 啟發(fā)學(xué)生說出已知工效和時間，求工作總量的題目。做練習(xí)六的第59題。知道0除以任何不是0的數(shù)都等于0。并能規(guī)范書寫、正確筆算。 教學(xué)過程： 一、情景引入 (圖片出示)同學(xué)們，你們觀察一下這幅圖，圖上都有些什么? 讓學(xué)生說說，說明3只兔子去采蘑菇，3只猴去采桃子。3=2(個) (出示問題)平均每只猴能采幾個桃? 樹上有幾個桃子?一個桃子都沒有，我們用哪個數(shù)表示?0。3=0 那如果有4只猴子去采呢?怎樣算? 0247。7等于幾呢?
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