【正文】 他一生都帶來不可磨滅的影響。因?yàn)槲移降鹊乇３謱⒆拥钠谕?，所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€(gè)方面都比較平穩(wěn)，一個(gè)學(xué)期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾，即使是學(xué)習(xí)成績上也沒有太大的落差。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天早上和中午，我總是很早就到校，準(zhǔn)備上課所需工具，指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。本期由于對朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，無論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。二是書寫?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。每天安排孩子進(jìn)行練字，適時(shí)檢查和評比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。我們有理由相信，未來他們將成為漢字書寫的精英?！　≡谶@學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實(shí)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：　?。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用　　備課深入細(xì)致。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。　　注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題?！　≡谧鳂I(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！　≡诮虒W(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮?！　。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。　　應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好?！　∈紫葞椭筮M(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。　　真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論?！　∫?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3　　新的學(xué)年就要開始了，回首過去的一學(xué)年，我感嘆良多，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，點(diǎn)滴作法涌上心頭，在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法?！　《昙壥褂玫氖侨私陶n標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合?！　《?、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)　　二年級是識字寫字教學(xué)階段。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律?！　×己玫臅鴮懥?xí)慣是在低年級階段形成的。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一讀二臨三比較。通過以上訓(xùn)練我班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步?！　∪?、重視閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣　　閱讀教學(xué)繼續(xù)定位在“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！薄跋矚g閱讀，感受閱讀的樂趣。與一年級不同的是逐漸“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。還值得一提的就是隨著識字量的加大，二年級的課外閱讀量和一年級比大大增加，除了學(xué)校要求讀的八本書外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適合他們也為他們所喜歡的兒童文學(xué)作品。午間閱讀和晚間閱讀一直堅(jiān)持比較好的學(xué)生這一學(xué)年的課外閱讀量大大超過課標(biāo)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，課外知識增長迅速?！　　翱陔H交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么？說出理由來。對于不同的同學(xué)有不同的要求。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。　　五、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣?！　×硗?，由于種種原因，我們班后進(jìn)生面比較大，優(yōu)生不優(yōu)，后進(jìn)生成績滯后。二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4　　一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。我思考一二，做以下的總結(jié)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平?！　☆愃七@樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫?！　《?、靈活處理教學(xué)方法　　根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作?！　≡诮虒W(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果?！　∪⒅笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”，方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的，搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的?！　〉俏矣X得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法?！　∷摹⒆龊梅鰞?yōu)轉(zhuǎn)差工作　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。　　五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷編寫整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力?！　≡诒酒诘慕?