遠(yuǎn)行的少年讀后感精選-在線瀏覽
2025-04-05 22:12本頁面
【正文】 志的青春故事。那么，書中的故事是真實(shí)的還是虛構(gòu)的？小留學(xué)生們會(huì)遇到怎樣的生活？如何看待當(dāng)年的那段經(jīng)歷？帶著這些問題，記者日前采訪了90后作家王欣婷?！哆h(yuǎn)行的少年》主人公與其說是她自己，不如說代表著異鄉(xiāng)求學(xué)的多數(shù)中國少年。 故事雖然寫出留學(xué)生所共有的記憶，很能引起共鳴，但王欣婷表示，小說畢竟是小說，是基于個(gè)人經(jīng)歷的再創(chuàng)作。為了細(xì)節(jié)更真實(shí)，校園的設(shè)置也是按照我之前就讀學(xué)校的模樣寫的。但我更多的是想在細(xì)節(jié)上塑造一個(gè)少年非英雄式的個(gè)人成長，希望讀者從故事中可以感同身受”?！蓖跣梨谜f，因?yàn)橛姓鎸?shí)經(jīng)歷作為基礎(chǔ)，再創(chuàng)造的過程并不是非常困難。而之所以在歐冠上著墨頗多，不僅因?yàn)橥踯幰阌悬c(diǎn)男孩的性格，喜歡運(yùn)動(dòng)，“這個(gè)設(shè)定其實(shí)也跟那個(gè)年齡段的我有相似之處。把足球的元素加入書中，我覺得非常符合主角的人設(shè)，也有助于情節(jié)的推動(dòng)，如歐冠是讓王軒毅和佩德羅成為朋友的契機(jī)。 “閱讀給我的寫作很多幫助” 據(jù)了解，王欣婷從小有寫日記的習(xí)慣，大多每周記一次。重新閱讀周記，對她有一定幫助，至少能找到當(dāng)時(shí)生活的感覺。長大后才發(fā)現(xiàn)，原來還有那么多家長為自己孩子寫不出作文而頭疼。到了英國后，英語閱讀是她學(xué)習(xí)語言的主要途徑，讀中文書籍也讀。這一點(diǎn)亦體現(xiàn)在小說中，為了攻克語言關(guān)，王軒毅非常自
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