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幼兒園教師說課稿錦集六篇-在線瀏覽

2025-04-05 22:03本頁面
  

【正文】 合是美術教育一個難題?! ∩罱?jīng)驗準備:讓學生觀察3~6歲幼兒如何進行繪畫  教材教具準備:兩組美術作品  有關3~6歲幼兒繪畫作品  繪畫工具和材料  六、教法和學法  根據(jù)設計活動內(nèi)容,借助多媒體教學手段,通過啟發(fā)和誘導,充分發(fā)揮每個學生主體性和創(chuàng)造性,重視對學生個性和創(chuàng)造精神培養(yǎng);并使學生通過美術學習,加深對文化和歷史認識,加深對藝術社會作用認識?! W生學法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給學生一個相對自由空間,鼓勵學生大膽討論,有利于發(fā)展學生想象力和自主解決問題能力?! ∑摺⒔虒W程序 ?。ㄒ唬┮岳L畫作品導入課題,引導學生細致觀察  為了引起學生興趣,我展示出兩組作品,請學生仔細觀察,一幅是梵高《向日葵》,一幅是西班牙畫家米羅作品 《人投鳥一石子》。這時,我啟發(fā)學生了解畫家運用是一種夸張、變形藝術手法,并請學生各抒己見,說說自己對這兩幅畫整體感受,同時引出美術相關基礎知識。作品所展現(xiàn)出來是在用色,筆調(diào)方面比較凌亂、抽象;把從外面看不到而里面有東西也畫出來;有畫桌子把四條腿都畫上而且一樣長;給花畫上眼睛;人胳膊會很長很長等等。老師再展示相關圖片,與學生一起再進行綜合探討分析,幼兒由于年齡、心理、情感、經(jīng)驗原因其繪畫一般都非常簡單、抽象,帶有強烈主觀傾向性。探討中不僅要開闊他們思維,還要幫助他們歸納找出最主要、最貼近主題內(nèi)容。 ?。ㄈ┩ㄟ^講述法對繪畫所需材料、形式及種類這些基本常識進行講解。 ?。ㄋ模┯變好佬g教育常用方法  這個環(huán)節(jié)為本節(jié)難點,我采取突破策略是:  采用示范講解法對每一種方法基本要點展開說明,然后鼓勵學生自己體驗,這樣每個學生可以發(fā)揮自己長處,展開想象,表達自己感受與體驗,老師作為引導者,如果學生發(fā)生困難,有作不下去情況,可根據(jù)作品稍加啟發(fā)與提示?! ∪纾瑢W習觀察法,我引導學生對范畫色彩、線條、造型、大小進行深入有意識觀察。繪畫手段也采取開放式:可以采用動物羽毛,貝殼,植物葉和果實,廢棄物等等充分發(fā)揮學生想象力。  另外,如何使單調(diào)學習方法被幼兒接受呢?我們可根據(jù)幼兒好玩好動特點,力求繪畫活動游戲化。這樣,每個幼兒作品就各具特色,極富創(chuàng)造性?! 。ㄎ澹┙虒W延伸  將學生作品貼于展板,讓學生互相欣賞,互相交流畫完畫后感受,同時利用這些作品回顧復習所學知識。幼兒園教師說課稿 篇3  幼兒園舞蹈教學是對幼兒進行體、智、德、美、勞教育的重要手段之一。  一、說設計意圖:  我們知道,幼兒園舞蹈教學是對幼兒進行體、智、德、美、勞教育的重要手段之一。為了能更好地發(fā)揮幼兒在舞蹈教學中的主動性與創(chuàng)造性,所以在這個舞蹈教學活動中我們大膽地采用了“舞譜“這一獨特的媒介,讓幼兒在觀察、模仿、自由探索中主動地去學習舞蹈?! ∨囵B(yǎng)幼兒活潑開朗的個性和團結友愛的良好品質(zhì)?! ∮捎诓煌變旱陌l(fā)展水平存在著個體差異,高、中、低水平幼兒之間的差距也是很大的,例如高水平的幼兒可以聽著一首樂曲來進行即興舞蹈,低水平的幼兒在學習比較復雜一些的動作時就會覺得挺吃力?! ≈兴接變夯顒訉哟文繕耍褐饕獙W習手腳協(xié)商地跳舞,感受出律動曲的情緒?! ∪⒄f教材選擇與分析  為了能讓教材更好地服務于活動的目標,在制定出活動目標后,我們慎重地選擇了“小鴨“這個教材。這些動作的選擇是有目的性的,比如小鴨問好這個動作,充分地體現(xiàn)了目標中所提出的“培養(yǎng)幼兒互相合作和團結友愛的良好品質(zhì)“這一點。重點是;幼兒學習看譜跳舞?! ∧敲催@個活動的難點是什么呢?就是幼兒編排律動的順序,這就要求,幼兒要在腦海中迅速地編寫大量的動作信息,結合日常生活經(jīng)驗和音樂把所學到的動作合乎情理地串編起來?! ⌒▲嗩^飾與幼兒人數(shù)相等,錄音帶三盤。  我們?yōu)橛變簻蕚涞奈枳V的顏色是多種多樣的,為什么給幼兒準備這么多顏色的舞譜呢?這是因為,我們在設計舞譜時,將一組動作的舞譜設計為同一種顏色?! ∥?、教學方法  為了在教學過程中讓幼兒更好地掌握教材中的重點和難點,根據(jù)幼兒的學習心理特點,我在這個活動中主要采用了四種教學方法:引導法、對比法、分解組合法和示范法。例如對比法,在幼兒看舞譜學習跳舞的過程中,幼兒更多的只是注意到了自身動作的發(fā)展,當幼兒學習完整個律動之后,老師將幼兒分成兩組進行表演,幼兒在觀看別人表演的過程中,去觀察自已的動作和別人的動作,觀察自已的表情和別人的表情有什么不一樣,通過對比,來感受什么樣才是美的舞蹈,在協(xié)調(diào)與自我修正當中得到了發(fā)展。在這個活動中,始終體現(xiàn)以幼兒為主體,老師鼓勵幼兒大膽地去探索、嘗試,積極地去和周邊環(huán)境進行互動,幼兒在老師精心創(chuàng)設的教育環(huán)境中進行發(fā)現(xiàn)學習和接受學習。在老師的充分引導、啟發(fā)下,幼兒的思維非常地活躍,樂于用動作和表情來表現(xiàn)對美的體驗,其中,模仿、發(fā)現(xiàn)、對比是幼兒學習的主要方法?! 胝n題、激發(fā)幼兒學習的興趣?! 》纸M學習  這是最能體現(xiàn)出建構主義學習理論中的“協(xié)作、對話“這兩個要素的環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中,幼兒要通過互相合作、協(xié)商、修正來完成動作的學習,幼兒之間不僅要對話,幼兒和教育環(huán)境之間也要進行“對話“。  編排律動順序  在這個環(huán)節(jié)中,幼兒得到了充分地參與,體檢到了自我滿足,幼兒對自已編排出來的、富有情節(jié)性的律動產(chǎn)生了濃厚的興趣,興趣是幼兒學習的動力,所以這個環(huán)節(jié)的設計為下一步的學習起了一個很好的鋪墊作用。教師運用各種方法來讓幼兒更好地理解律動,幫助幼兒掌握表現(xiàn)律動的正確方法。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒不僅鞏固了所學過的動作,還發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造性,提高了幼兒的舞蹈表現(xiàn)能力。這個環(huán)節(jié)的設計起了一個很好的頭尾呼應的作用,過渡自然,幼兒在輕松、愉快的氣氛中結束了活動。幼兒園教師說課稿 篇4  各位領導、各位老師:今天我說課的題目是《我長大了》,這是二級主題《人在變》中的一個活動。為此,我設計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護,改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)?!蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……” ?。?、目標定位:根據(jù)
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