詹天佑六年級語文教案-在線瀏覽
2025-04-05 21:51本頁面
【正文】 讀課文。
完成作業(yè)本第7題。
?、趯懫瑪啵涸谡蔡煊铀芟袂?。
2．學會10個生字，理解“阻撓”等11個詞語的意思，能用“周密”、“藐視”造句。
4．感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。
難點：能理清段落的層次，了解先按概括后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。
2．讀通課文，初步理解課文。
出示課題。
2．初讀課文。
討論回答上面的思考題。
3．檢查自學情況。
讀準這兩個詞，注意下面的字。
阻撓
勘測
居庸關(guān)
4．默讀課文，給課文分段并說說各段的大意。
5．布置作業(yè)。做作業(yè)本第3題。
第2課時
教學目標
1．細讀課文，推敲課文的詞句。
教學過程
1．復習檢查。
阻撓要挾開鑿藐視
比較字形：竣——俊——峻
2．學習課文第1自然段。
理解詞語，杰出——超群的意思。
聽錄音，思考：詹天佑是在什么時候、什么情況下主持修筑京張鐵路的？
討論、交流：清朝時期，帝國主義阻撓，要挾和嘲笑中。
理解句子：他們認為這樣一要挾，題路就沒法子動工，最后還得求助他們。想一想詹天佑聽了人們的企盼指導了帝國主義的嘲笑，他會怎么想？
4．學習課文第4自然段。
理解詞語：毅然——堅決，毫不猶豫。
理解句子：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說……不應該出自工程人員之口。
5．布置作業(yè)。
有感情地朗讀課文，思考課后第2題。
2．熟讀課文，完成課后作業(yè)。
學習課文第三段：詹天佑修筑京張鐵路的經(jīng)過。
指名讀課文，思考：京張鐵路在經(jīng)過居庸關(guān)、八達嶺時遇上了什么困難？詹天佑是怎樣想方設(shè)法克服這些困難的？
全班討論。完成作業(yè)本第7題。
“工作面”指什么？指出八達嶺隧道施工的6個工作面。
3．學習課文第6自然段。
想一想：“人字形”線路哪一個是詹天佑設(shè)計的？為什么？
首先要抓住哪些詞？
出示答案，交流。他是一個杰出的工程師，他有一顆愛國的心。
指名讀課文。
學會生字、新詞，結(jié)合具體語境理解它們的含義。
培養(yǎng)學生合作探究、動手實驗的能力。背誦喜歡的段落，訓練思維，發(fā)展語言。
準備好多種做開鑿隧道實驗材料。
教師引導：課文是以什么來命題的？我們還學過哪些用人物姓名命題的課文？這些課文有什么特點？根據(jù)經(jīng)驗你猜想一下本文寫了一件什么事？
指讀課文，結(jié)合正音，檢查字詞情況。
交流課外搜集的詹天佑的相關(guān)資料。
思考：你認為課文是圍繞哪句話來展開的？文章圍繞這句話安排了什么內(nèi)容？
討論交流，分段，理清文章層次，概括段落大意。
通過學習，你認為詹天佑是個怎樣的人？
自由交流，簡要陳述。
教師
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1