【正文】 作?！　。?、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對(duì)教師的通識(shí)培訓(xùn)。　?。怠⒓訌?qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。　?。?、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益?！　。?、 認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下，提高科研含量。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。 各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得?！　、绯Ｒ?guī)工作：　　認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作?！　〖訌?qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取文章發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期?！　∷摹⒕唧w安排　　二月份　　 課題小組會(huì)議，傳達(dá)市教科室工作會(huì)議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作?！　。?、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)?！　≌n題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)?！　。?、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告，在４月底前上交學(xué)校教科室?！　。?、撰寫總課題結(jié)題報(bào)告，在５月底完成?！　×路荩骸　。薄W(xué)校教科室完成總結(jié)。　　二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)工作　　立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研?！　〖哟髮W(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”為一體?！　∪?、具體工作措施　　抓實(shí)過程管理，校本教研力求實(shí)效　　校本教研活動(dòng)注重形式、實(shí)效性低下是當(dāng)前學(xué)校教育普遍存在的一個(gè)難題，我校也不例外。　?、趧?chuàng)新教研活動(dòng)的形式，我們要摒棄“教研活動(dòng)就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想，要求教研組長(zhǎng)創(chuàng)新思維，結(jié)合本組實(shí)際情況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專題評(píng)課等形式多樣富有成效的活動(dòng)。行政人員進(jìn)行全程參與和管理，努力提高教研活動(dòng)的效果。我們要在此前開展的扎實(shí)而有效的準(zhǔn)備材料基礎(chǔ)上，進(jìn)行一系列的細(xì)致和系統(tǒng)的研究總結(jié)?！　。?）針對(duì)教育教學(xué)中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動(dòng)的題目、內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理可行的校本教研活動(dòng)方案和行動(dòng)研究小課題方案，進(jìn)一步開展和落實(shí)本學(xué)期的行動(dòng)研究，并作好結(jié)題工作，評(píng)價(jià)小課題的開展，總結(jié)出有推廣價(jià)值的小課題方案?！　淞⑾冗M(jìn)典型，教研氛圍力求濃郁　　當(dāng)前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動(dòng)參與教科研活動(dòng)的教師還不夠多。同時(shí)，我們準(zhǔn)備在學(xué)校的網(wǎng)站上開辟一個(gè)教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時(shí)了解到同伴取得的成就，并對(duì)自己起到一定的激勵(lì)和促進(jìn)作用。主要是成員較多，教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對(duì)性的培訓(xùn)。細(xì)致分析這些新教師的實(shí)際情況，了解他們的實(shí)際需要，進(jìn)行有針對(duì)性的諸如教育教學(xué)基本技能的訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討，教育文章的撰寫、課堂教學(xué)能力的提高等方面的培訓(xùn)，幫助和促進(jìn)新教師又快又好地發(fā)展。學(xué)校將把文章發(fā)表情況作為教師考評(píng)的參考標(biāo)準(zhǔn)，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎(jiǎng)勵(lì)?！　∷?、工作安排　　二月份：　　擬定各種計(jì)劃。　　校本培訓(xùn)：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、校本研究平臺(tái)的使用?！　∮^摩優(yōu)秀教師示范課。　　校本培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家到校做專題講座。四月份：　　組織參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐、品德課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)?！　⌒１九嘤?xùn)：內(nèi)部辦公系統(tǒng)的使用、課例模板的使用以及圖片的處理　　五月份：　　開展“讀書周”活動(dòng)?！　×路荩骸　〗M織參加兄弟學(xué)校間的聯(lián)片教研活動(dòng)和送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?！　⌒１九嘤?xùn)：觀看優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄?！　〗y(tǒng)計(jì)學(xué)期教研成果。　　八月份：　　組織教師參加暑期培訓(xùn)?！　【旁路荩骸　≌匍_教研組長(zhǎng)、個(gè)人課題成員會(huì)，布置學(xué)期教育科研工作?！　〗M織參加小學(xué)學(xué)科新教材培訓(xùn)。　　十月：　　舉行36年級(jí)語文朗誦賽?！　⒓泳W(wǎng)絡(luò)教研：聽取專家報(bào)告?！　∏楦薪虒W(xué)課題研討（數(shù)學(xué)）　　十二月份：　　個(gè)人課題匯報(bào)課。　　情感教學(xué)課題研討（英語）　　元月份：　　編寫、檢查、整理各項(xiàng)教育科研、校本培訓(xùn)、教師個(gè)人課題資料。　　總結(jié)學(xué)期教育科研工作?！　《?、現(xiàn)狀分析　　本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)?！　∫恢苡?jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。　　幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀?！　〉⒆佑涗浰捷^差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，編寫各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題?！　《?、主要工作　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。　?。?）采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，有目的、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?！　。?）組織教師開展讀書交流活動(dòng)，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，使其掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記。　　不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃，集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言，大家共同評(píng)議、修改、完善。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在，并由教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實(shí)記錄?！　「鶕?jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實(shí)際，教師提前一周撰寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好教具，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后均進(jìn)行反思，并做詳略不等的記錄?！　。?）科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)　　幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，教師掌握一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng)，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要?！　≈匾晥@本教研，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障　　在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高。我園以教研組、備課組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃，形成良好教研風(fēng)氣。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“一課多研”等活動(dòng)，利用活動(dòng)增