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精選六年級語文教學工作總結模板匯編十篇-在線瀏覽

2025-04-05 21:49本頁面
  

【正文】 習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的聽寫,從源頭上堵住了出錯的概率。此外,對于語文的學習,要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內?! ∽⒅卣n內外結合。在教學中,積極引導學生課內外結合,不斷增長學生見識,拓寬知識面,以提高學生的語文素養(yǎng)。在期末總復習時,我努力做到以下幾方面:  采用歸類、分單元以及綜合復習相結合的方法?! ∽ズ脧土暤闹仉y點,提高復習效率。因此,只有抓好復習中的重難點,才能做好復習工作。二是要求學生把教材中的好詞佳句進行分類整理出來,進行背誦積累,并在生活中運用,提高人文素質。這樣,就會在有限的復習時間里提高復習效率。培養(yǎng)培等生,引導他們多閱讀,多思考,多訓練,多寫寫,以提高語文素養(yǎng);復習中更關心、愛護差生,加強后進生的輔導,鼓勵他們增強信心,加倍努力,走向進步。但也存在著一些不足,如與學生交流還不夠,有一些學生學習能力不高,有的學習習慣有待于養(yǎng)成好等。六年級語文教學工作總結 篇3  本期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。經(jīng)過我的努力與領導同事們的幫助,我終于順利地完成了本學期的教學任務?,F(xiàn)簡單總結如下:  一、積極參加教研活動,提高課堂效率  素質教育要求搞好教研教改。為此,我積極探索,大膽實踐。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學?! ≡诮虒W中,針對我們班學生的實際,我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動,鼓勵學生分小組制作活動計劃,針對活動制作手抄報,開展詩歌朗誦比賽,征文比賽等活動。  三、教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導。使學生成為學習的主人?! 「母锝谭ǎ⒅貙W法。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅?! ∷摹⒋嬖诘膯栴}及思考  一學期的教學結束了,從期末檢測的情況來看,孩子們大部分語文知識及能力都不錯,但個別同學有待提高。但也有諸多不足,今后將立足實際,開拓進取,不斷前進。回顧一學期所做的工作,感覺有得有失,有苦有甜。為了搞好今后的教學工作,特將本學期的教學工作情況總結如下:  一、教學工作情況。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。最重要的學習莫過于方法的學習。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平?! ≡诹曌鹘虒W上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端?! ≡诰C合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結?! ‘斎?,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:  A、優(yōu)秀文段朗讀?! 、好詞佳句的編寫?! 、原創(chuàng)得意句段的展示。如辯論、演講、出手抄報等等。  二、思想品德教育。教育他們向英雄人物學習,學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神,把德育教育滲透到各科教學中,做到教書育人,全面發(fā)展。我利用業(yè)余時間學習,大大提高了自己相關的業(yè)務技能?,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的嚴格要求自己,努力工作,揚長避短,爭做一名更為合格的教師。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。以下是我在本學期的教學情況總結。學生是被教的主體。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,尤其注意鼓勵學生大膽發(fā)言。  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工?! ∫惶脺蕚涑浞值恼n,會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了令教學生動,不沉悶,我還為此做了大量的準備,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富,現(xiàn)實。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因此,絕對不能忽視。對這部分同學進行有計劃的輔導。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習?! 〗?jīng)過一個學期的努力,畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取更大的進步。但也存在許多不足?! ∫?、試卷內容對比  兩份試卷都有看拼音寫詞語、把詞語補充完整,并根據(jù)詞語的構詞特點另寫一個詞,這兩道題目重在檢測學生的字詞積累的情況。只不過,測試卷重在靈活運用,而我側重學生積累。兩種題型一比較,測試卷中的題目設計更符合當前新課程標準提出的重積累與運用。部分學生對雙引號和單引號的用法還處于比較模糊的狀態(tài),這個從學生后來試后反饋情況中體現(xiàn)出來?! 煞菰嚲碇芯芯涫接柧?,測試卷中除了設計用上“哪里…哪里…哪里…哪里…”寫排比句外,還有一題將反問句改成陳述句和感嘆句的形式。反問句的改寫,這類訓練相對較多,學生掌握地還是不錯。測試卷的題目相對來說比較“細”,對內容挖掘比較深?! ×曌鞑糠謨煞菰嚲矶际亲寣W生寫記敘文。一部分學生能很快領悟其中的內涵,抓住了中心“失敗乃成功之母”,另一部分學生卻不知如何落筆,造成偏題。學生可能更容易掌握這類習作。自我命題卷中,我設計了聯(lián)系上下文理解“勝于吃藥”的意思以及寫出詞語的近、反義詞?! ≈胤e累 現(xiàn)在的試卷命題更注重積累與理解相結合。其實這個題型與我們平時所謂的寫出AAB、ABCC、AABC式詞語等形式一樣,只不過它更靈活地檢測學生的詞語積累的情況。此外,測試卷在對學生進行課外閱讀檢測時,摒棄了原有的那種題型設計,將古詩積累與四大名著閱讀的檢測采取開放、靈活的題型設計供學生自主選擇、答題,充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念?! ≈馗形?測試卷課外閱讀中的“讀了文章,你最敬重卑微者的哪一點?為什么?”,自我命題卷課內閱讀中的“從這段話中你感受到作者怎么樣的品質?”等這些題目都重在檢測學生的語言感悟能力?! ∫话愕幕A內容占了75%?! ∮幸欢y度的內容占了10%,在測試卷中關于古詩的檢測,讓學生填空:宋代大詩人蘇軾在《 》中寫道:“_____________________。我們常說的“當局者迷,_______。要完成這道題,對大部分學生來說難度較大,學生必須對70首古詩的內涵都要理解透徹,否則無從下手,除非老師在復習中有所提到。在自我命題卷中沒有這類題型的設計,相對來說比測試卷簡單些。自我命題卷只要求學生寫三四句話描述情景,難度不大。對于那些學困生來說,有些題目的類型有些偏難理解,導致有些學困生不知如何答題,錯失分數(shù)。本次測試,涉及到了眾多的課外知識,部分學生的失分率較高?! ∽嵶ズ秒p基。  努力改進課堂教學。提倡簡簡單單教語文,完完全全為學生,扎扎實實求發(fā)展。走作文即生活、生活即作文之路,在作文內容上下大力氣,從而做到習作內容與形式的有機統(tǒng)一。六年級語文教學工作總結 篇7  回顧這一學期工作,我在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新
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