【正文】 由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位教師的幫忙指導(dǎo)下，取得更好的成績。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。第二組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高。　　三、課外輔導(dǎo)　　因為語文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以，絕對不能忽視。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí)，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網(wǎng)絡(luò)上編寫了很多、生動的圖片、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識，獲得全面而深刻的認(rèn)識?！　∵M(jìn)取開展多媒體教學(xué)。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。上課盡量做到使資料豐富，現(xiàn)實。　　二、上課　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。雖然辛苦，但事實證明是值得的。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，取得了必須的成績?！　】傊?，教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ?。而?dǎo)致這些孩子學(xué)習(xí)困難的原因主要是由于各自的知識水平，思維能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自信與毅力的程度差異造成的。　　小學(xué)生好動是他們的天性，好玩、缺乏自控能力給他們的學(xué)習(xí)帶來了諸多不利的因素。課堂上，教師要以有利、有效的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的有意注意，激發(fā)學(xué)生的積極情感，如果從課堂中反映出學(xué)生無心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時，我們應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，改變教學(xué)的策略。所設(shè)計的內(nèi)容要豐富，要有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用；要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要有利于把語文的人文性與工具性有效的融合起來。因此，在教學(xué)設(shè)計中我們要知曉學(xué)生原有的知識技能水平，明了孩子的興趣、習(xí)慣、需要和學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中還存在的困難。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的根本是來自于課堂的效率。為此，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該通過自學(xué)、教研、培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)互動等形式不斷給自己“充電”。結(jié)合自己對學(xué)生預(yù)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)法的示例，使學(xué)生學(xué)有所得，從而確保師生公的發(fā)展，也不斷的提高了自身的教學(xué)水平和思想認(rèn)識。下面就是本人的教學(xué)工作總結(jié)：　　在教學(xué)工作中，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感對待教育教學(xué)工作，一手抓學(xué)生的思想教育，一手抓教學(xué)工作?！　?，對于一個班來說他們可能只是我們一個普普通通的學(xué)生，但是對于一個家庭來說，這是他們?nèi)康南Ｍ@些孩子更需要老師的關(guān)注?！　?，這樣閱讀就有梯度有方向，不會有太大的隨機(jī)性，老師能有條不紊的按計劃執(zhí)行，學(xué)生的收益將會更大?！　】偨Y(jié)的時候恰是反思的時候，反思的時候恰是進(jìn)步的時候，這不我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題及今后努力的方向。慢慢的不是說老師要求我才寫好，而是寫不好自己也過不去?！　〉诙⑴囵B(yǎng)了孩子良好的書寫習(xí)慣　　我們班的孩子不敢說個個能寫漂亮字，但敢說個個能寫規(guī)范字。在這種良性循環(huán)的過程中更進(jìn)一步的將孩子推向了閱讀的高峰。每天早上當(dāng)我走進(jìn)教室看到的是孩子們靜悄悄的讀書身影，中午早到校的孩子更是將這段時間當(dāng)成了寶，生怕上課鈴響破壞了他們?nèi)绨V如醉的美好境界。于是我每天布置讀書作業(yè)時就要求孩子在所讀內(nèi)容上進(jìn)行圈點(diǎn)批畫，讀完一個章節(jié)就在后面寫簡單的感受。比如孩子完成作業(yè)的質(zhì)量高，上課積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律等等都可以換取閱讀故事的時間。如果孩子讀了兩個或更多個，那就利用課余時間講給我聽，每天聽后都給孩子小小的獎勵，當(dāng)然我的要求很低，只要孩子能用一兩句話簡單說說故事情節(jié)即可?！　〉谝弧⑴囵B(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。他們從膽小變得勇敢，從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率?！　榱烁玫赝瓿山逃虒W(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。為學(xué)生搜集小學(xué)階段的所有“詞語盤點(diǎn)”、“日積月累”、古詩詞等資料，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、檢測?！　〗Y(jié)合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點(diǎn)，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新的理念下，我深入改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7　　回顧這一學(xué)期工作，我在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。提倡簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展?！　∽嵶ズ秒p基。對于那些學(xué)困生來說，有些題目的類型有些偏難理解，導(dǎo)致有些學(xué)困生不知如何答題，錯失分?jǐn)?shù)。在自我命題卷中沒有這類題型的設(shè)計，相對來說比測試卷簡單些。我們常說的“當(dāng)局者迷，_______。　　一般的基礎(chǔ)內(nèi)容占了75%。此外，測試卷在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀檢測時，摒棄了原有的那種題型設(shè)計，將古詩積累與四大名著閱讀的檢測采取開放、靈活的題型設(shè)計供學(xué)生自主選擇、答題，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念?！　≈胤e累 現(xiàn)在的試卷命題更注重積累與理解相結(jié)合。學(xué)生可能更容易掌握這類習(xí)作?！　×?xí)作部分兩份試卷都是讓學(xué)生寫記敘文。反問句的改寫，這類訓(xùn)練相對較多，學(xué)生掌握地還是不錯。部分學(xué)生對雙引號和單引號的用法還處于比較模糊的狀態(tài)，這個從學(xué)生后來試后反饋情況中體現(xiàn)出來。只不過，測試卷重在靈活運(yùn)用，而我側(cè)重學(xué)生積累。但也存在許多不足。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。因此，絕對不能忽視。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，尤其注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長避短，爭做一名更為合格的教師。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，大大提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能?！　《?、思想品德教育?！　、原創(chuàng)得意句段的展示。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：　　A、優(yōu)秀文段朗讀。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。　　在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)?；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，感覺有得有失，有苦有甜。　　四、存在的問題及思考　　一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，從期末檢測的情況來看，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但個別同學(xué)有待提高?！　「母锝谭?，注重學(xué)法?！　∪?、教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。為此，我積極探索，大膽實踐。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助，我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但也存在著一些不足，如與學(xué)生交流還不夠，有一些學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于養(yǎng)成好等。這樣，就會在有限的復(fù)習(xí)時間里提高復(fù)習(xí)效率。因此，只有抓好復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)，才能做好復(fù)習(xí)工作。在期末總復(fù)習(xí)時，我努力做到以下幾方面：　　采用歸類、分單元以及綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法?！　∽⒅卣n內(nèi)外結(jié)合。這個學(xué)期，我首先要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強(qiáng)了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出錯的概率?！　∪?、重視扎實基礎(chǔ)知識　　“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；注重在傳授知識的同時，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育；注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過這一個學(xué)期的繼續(xù)努力，我班學(xué)生