【正文】 我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價(jià)值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研討?！　?．深入開展教研組讀書活動(dòng)。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級(jí)“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。充分發(fā)掘典型，共享教育智慧，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進(jìn)教研文化的形成?！　。?）小語會(huì)新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”?！　。?）推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級(jí)課題，選準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，努力探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實(shí)愿景?！　?．提高課堂教學(xué)能力?！　。?）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)?！　?．加強(qiáng)學(xué)會(huì)的活動(dòng)與管理?！　?．各項(xiàng)常規(guī)工作。小學(xué)語文教師的工作計(jì)劃4　　　　面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展　　　　，努力使自己的課堂做到放活趣新實(shí)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。　　在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。　　多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師?！　《?、主要目標(biāo)　　，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討?！　。ぐl(fā)二年級(jí)師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量?！　?，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。　　，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力?！　　！　??！　∈路荩骸　　！　?。　　?！　∈路荩骸　?備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。　　元月份：　　。小學(xué)語文教師的工作計(jì)劃6　　課標(biāo)對本冊講義的要求　　進(jìn)修風(fēng)俗?！　。?）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養(yǎng)讀書做暗號(hào)的風(fēng)俗?！　。?）連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的朗讀、背誦的風(fēng)俗?！　。?）連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風(fēng)俗；能夠當(dāng)眾說話，聲音清脆、立場風(fēng)雅；養(yǎng)成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗　?。?）連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗。　?。?）連續(xù)培養(yǎng)當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會(huì)利用東西書，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！　。?1）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風(fēng)俗?！　h語拼音。　　識(shí)字寫字?！　。?）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個(gè)，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻。　?。?）連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點(diǎn)?！　。?）能當(dāng)真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容?！　。?）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫的話?！　。?）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩?！　∩娅C。能背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀課文?！　。?）能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實(shí)際，明白經(jīng)常使用詞語的意思。小學(xué)語文教師的工作計(jì)劃7　　一、學(xué)生情況分析　　我班共有20人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，但有幾個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真，也有幾個(gè)學(xué)生上課常常講話、做小動(dòng)作等。部分學(xué)生書寫認(rèn)真，但有的同學(xué)寫字姿勢不正確，因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢的指導(dǎo)。部分學(xué)生寫的句子不通，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。因此，這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí)，說話的練習(xí)，是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的知識(shí)面。每組教材都包括四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí)。全冊課文共三十一篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。　　“綜合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目：有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法?！　】谡Z交際:在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?！　∪?、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)　　(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字正音，閱讀?！　≌J(rèn)識(shí)常用漢字444個(gè)，會(huì)寫260個(gè)。要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　?二)閱讀　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！　≌b讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。課外閱讀總量不少于3萬字?！　?三)寫話　　對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。　　根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)?！　∧苷J(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞?！　∮斜磉_(dá)的自信心。　　(五)綜合性學(xué)習(xí)　　對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論?！　嵝膮⒓有@、社區(qū)活動(dòng)。　　四、教學(xué)措施　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的