小學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物?！ ∪嘀魅喂ぷ鳌 ∽鳛榘嘀魅?，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用?！ ∷枷虢逃Ｗゲ恍福豪冒鄷?，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等?！ 〗?jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習的意志，教會學(xué)習方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等?！ ∷?、取得的成績 自己方面： 2022年文章《高年級文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)文章評比二等獎 2022年評價文章《愛你必須了解你 》獲溫州市評價文章評比二等獎后，送去省里比賽，并獲得三等獎 2022年案例《巧評價點燃學(xué)困生的心燈》獲溫州市案例評比二等獎 2022年案例《初讀課文的本體追尋 幾則案例的啟示》獲瑞安市教學(xué)案例評比三等獎 2022年塘下學(xué)區(qū)語文教研大組專業(yè)知識競賽三等獎 2022在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié)，贏得了一致好評 2022年撰寫的《開辟新的綠洲淺談小學(xué)語文分層性、開放作業(yè)的設(shè)計》讓我獲得了張步鈺老師的稱贊，增強了我寫文章的信心?！ W(xué)生方面： 在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎?！ ×昙壗處煿ぷ骺偨Y(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學(xué)工作?！ ”緦W(xué)期，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級里對浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的非指示性教學(xué)理念進行實踐?！ √撔南蚪?jīng)驗豐富的教師學(xué)習，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風格。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。 學(xué)生是教學(xué)的主體?！ ∫虼?，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?！ ⌒抡n程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)?！ ∫虼耍诮虒W(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。 向40分鐘要質(zhì)量?！ ∽龊弥邢律恼n外輔導(dǎo)和優(yōu)生的39?！ ≌Z文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。 為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法?！ 」膭钏麄兝谜n余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野?！ ∫虼耍抑贫司唧w的目標?！ ∥野阉麄兎譃槿齻€組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)?！ 〉诙M為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)?！ ≈灰麄兛吓?，成績就有望提高。 對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)?！ ≈灰獔猿州o導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習的效果就會好轉(zhuǎn)?！ 〗Y(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。 另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句?！ 〗?jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃
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