【正文】 （或通過網(wǎng)上交流），就即將要實施的相同課程，各自發(fā)表其教育教學見解，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，以形成共識的一種整合優(yōu)質教育教學資源的智慧開發(fā)活動。最終能充分挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，為提高課堂教育教學質量服務。針對今天的觀摩，根據(jù)過程的順序，我把小學英語集體備課分為四個階段：　　第一：準備階段————確定主題，安排人員；　　第二：研討階段————針對課題，集體研討；　　第三：實踐階段————同課異構，凸顯創(chuàng)意；　　第四：反思階段————評課議課，交流反思。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性?！　∫簿褪钦f在準備階段，教研組長要做好三定，暨定時間、定內容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人根據(jù)組長的工作安排，認真研究教材，按照小學英語基本教學設計體例，形成規(guī)范具體的教學設計，準備發(fā)放給各位參與教師?！　。?）對教學環(huán)節(jié)的設計，暨準備怎么教，用什么活動突破教學重點難點。針對教學設計中的每一部分，都可以為備課組教師“留白”，供大家進行質疑、建議和意見的書寫?！　〉搅说诙A段，備課互動研討階段，老師們應形成習慣性意識，準時到達固定地點，并應有“備”而來。中心發(fā)言人發(fā)言將自己的教學設計采取說課的方式與大家交流，備課組其他教師根據(jù)自己的經(jīng)驗與思考，知無不言，言無不盡?！　≡诨友杏戨A段后，可以采取同課異構的方式進入教學實踐階段，由兩位或兩位以上教師對教學設計踐行，通過直觀地感受課堂，讓備課組其他教師旁觀者清，暨備課組通過上課、聽課的過程體會教學設計的可行性，便于進一步的評課議課與反思交流?！　∵@些過程中切忌唱“獨角戲”，缺乏合作。備課組其他成員，就會有“出工不出力”的現(xiàn)象。因此，集體每個成員在自主發(fā)揮能動性的過程，幫扶別人的過程也就是自我提高和進步的過程?！　≡诩w備課的過程中我們可以是如圖所示在集體備課中的合作鏈：　　學校領導———教研組長———中心發(fā)言人———集體———中心發(fā)言人———集體　　總之，集體備課是教師們分享資源的平臺，修正個人備課的途徑，提高有效教學的載體。小學英語教師培訓心得體會5　　作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，十分感謝尊敬的學校領導們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。每天從8：00開始，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。我終于戰(zhàn)勝了內心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學時光?！　∑鋵?，我們從那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了小學英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的英語老師會聽不懂。不但其他老師沒笑我，口語教師還夸獎我?！　∷栽诮窈蟮挠⒄Z教學活動中，我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。我們應該努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣，以滿腔的熱情來開展教育教學活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。　　教材在不斷變化，更新，而我們的教學也要不斷適應社會的進步和發(fā)展。在語音方面不斷訓練，保持良好的語音語調。關注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的能力?！　∪?，嚴松有度，促進老師的提高　　這里的教師們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。同時學習更多心理學、教育學的理論知識，并應用于教學實踐活動，使我們的教學更加符合孩子的年齡特征，更適合整個社會的發(fā)展?！　∫弧W習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗　　在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少?！　《⒂⒄Z基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍　　作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程?！　】傊?，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻?！　”敬螌W習使我受益匪淺，現(xiàn)總結如下：　　首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短，為促進教師“共同進步”大開方便之門。另一方面也讓了難得的“教學藍本”，引領新教師早日入門，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。另外，能較好地落實課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的39?！　∽詈螅w備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。通過集體備課，教師之間學會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性認識能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚?！　】傊?，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。就本次培訓我作了以下總結：　　一、理念和思想的更新　　通過這次培訓學習，使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進?！　∪⒄n堂教學實踐活動　　為了提升學員們的課堂教學能力，本市的幾位老師還組織了課堂教學實踐活動，開展說課、評課議課等活動。他們認真?zhèn)湔n，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；特別是胡老師，為了上好這堂課，去菜市場買了很多蔬菜肉類作為實物教具。讓我學了之后確實獲益匪 淺，這為自己今后的教學指明了方向?，F(xiàn)在我知道了應該以學生為主體，廣泛開展小組活動和師動活動面較大；我也能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；能利用圖片、各種教具進行教學。　　此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。小學英語教師培訓心得體會9　　在**月22號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。特別是最后聽了付學軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜?！　∈紫?，英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納的習慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。北京海淀區(qū)中關村小學的**老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的What do you suggest?單元的一篇對話教學。還有莘縣實驗小學的**老師執(zhí)教的Do you want some rice?的一節(jié)課，也讓我開了眼界?！　≡俅?，恰當使用多媒體和點讀筆。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。點讀筆的使用可以使學生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來?！　⊥ㄟ^培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。我感受了很多，也學到了很多?；仡欉@幾天來的學習情況，我回顧了各位老師的課。田老師用他獨特的個性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學?！案吲d學到的東西永不會忘”。田老師就給我們真實地展現(xiàn)了“興趣”課堂。我們在平時的教學中是否讓學生掌握了“興趣”的關鍵。田老師說過一句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個合格的老師呢？”我今后要勤于學習，善于實踐，善于反思。并做到注意田老師提出的以下的幾個問題：　　以后的教學中不能注重教師主導而忽略了學生才是學習中的真正主人。這就是課前老師累，課上“累”學生。要掌握課型。在選擇課件的時候要適合課堂教學，一能一味貪多。在做好實踐的同時要做好每一次的反思，這樣我們才能在教師的道路上成長?！蔽覀兊墓ぷ魇且粋€培養(yǎng)人的工程。一個成功的課堂教學管理需要一堂好的課堂設計，設計決定著課堂管理是否成功的關鍵。小學生的意志力比較簿弱，通常在一個活動中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們設計一些簡短有趣的教學活動，學生學起來有趣味性?！鄙虾靡惶谜n要做到善于啟發(fā)，課堂中學生的是否積極主動地去學習了，這才是一堂