【正文】 本寫(xiě)作模式和要求，并且相信自己在將來(lái)一定的能完成一篇優(yōu)秀文章的作為自己的畢業(yè)文章。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)到的知識(shí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，工作的過(guò)程中有汗水，有掌聲，喜樂(lè)參半，但更多的是擁有了看到學(xué)生學(xué)有所成的那種喜悅?！　「鶕?jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我擔(dān)任輔警1班應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我采取了以下一些措施。一開(kāi)始，我像大多數(shù)老師，但采取照本宣科的方式授課，學(xué)生不僅沒(méi)認(rèn)識(shí)到它的用途，連本來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生也產(chǎn)生厭倦的心里。于是，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到應(yīng)用文與生活之間存在的緊密聯(lián)系，原本上課打瞌睡的學(xué)生也抬起頭來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。而講到應(yīng)聘信時(shí)，我則編寫(xiě)附有招聘廣告的報(bào)紙分派下去，讓他們根據(jù)招聘廣告寫(xiě)出個(gè)性化的簡(jiǎn)歷?！　《?簡(jiǎn)化寫(xiě)作方法　　讓學(xué)生知道怎樣去寫(xiě)，每一位老師都會(huì)做這一步。針對(duì)這種狀況，我　　采用了化“繁”為“簡(jiǎn)”的做法。學(xué)生容易理解也容易接受。我始終堅(jiān)持這種理念并認(rèn)真貫徹。雖然開(kāi)始學(xué)生叫苦不迭，但當(dāng)他們體現(xiàn)到寫(xiě)作的成就感時(shí)，他們就都很投入地去實(shí)踐，并且出現(xiàn)不少佳作?！　∫?、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)　　對(duì)教材的不熟悉，導(dǎo)致我每次備課都需要查閱大量的資料，花去很多的時(shí)間。　　二、 對(duì)學(xué)生和課堂缺乏管理經(jīng)驗(yàn)　　缺乏學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生，上課不集中、作業(yè)不認(rèn)真完成、不聽(tīng)老師指揮等問(wèn)題一直困擾我，我需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取取得好成績(jī)，使自己成為一名合格的老師。 本課程是基于工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)的一門(mén)工具課課程，是一門(mén)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作課程，其培養(yǎng)的是土木工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不可或缺的一種實(shí)用能力，本課程與土木工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課構(gòu)成了一個(gè)完整的工作過(guò)程系統(tǒng)化的體系，是土木工程專(zhuān)業(yè)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系教育教學(xué)改革的一個(gè)重要嘗試，是土木工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)改革的一個(gè)重大而全新的嘗試；同時(shí)也是文化素質(zhì)教育教學(xué)改革全新理念的應(yīng)用，是應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)體系的一個(gè)重大突破。教材的編寫(xiě)，以學(xué)生就業(yè)為目的，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為中心，以工作步驟為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以理論夠用為原則，以實(shí)踐操作為主線，充分實(shí)踐“教、學(xué)、做”一體化，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，將學(xué)生土木工程應(yīng)用寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與實(shí)際工作過(guò)程——土木工程建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，有著非常重要的意義。對(duì)土木工程建設(shè)起著至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用。所以土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作是土木工程專(zhuān)業(yè)必修的工具課程?！　〗滩闹械睦亩嗖捎霉こ探ㄔO(shè)過(guò)程中使用的土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)例，而且盡量保持原貌，大多數(shù)例文附有“提示”，提示學(xué)生借鑒例文的寫(xiě)作特點(diǎn)和寫(xiě)作構(gòu)思，便于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作中參考、運(yùn)用；在“知識(shí)鏈接”的環(huán)節(jié)中，我們還增加了相關(guān)的機(jī)關(guān)公文的寫(xiě)作知識(shí)，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件?！　「鶕?jù)土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)，結(jié)合基于工作過(guò)程的土木工程建設(shè)各階段的的內(nèi)容，逐步掌握土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的有關(guān)知識(shí)，最終運(yùn)用土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，去從事土木工程管理工作和技術(shù)工作的學(xué)習(xí)。　　通過(guò)土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，掌握土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的基本理論和基本觀點(diǎn)； 通過(guò)土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)的訓(xùn)練，掌握土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的基本方法和基本技能； 通過(guò)土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)的實(shí)踐操作，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的運(yùn)用能力?！　。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生訓(xùn)練為主，利用教科書(shū)上的例文進(jìn)行模寫(xiě)，并在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行文件的制作、裝訂?！　。ㄋ模┩聊竟こ讨械膽?yīng)用文的作者，有的是個(gè)人，也有的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，尤其是那些綜合性的土木工程應(yīng)用文（如：可行性研究報(bào)告、施工組織設(shè)計(jì)等），編制者必須是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，甚至還要具備一定的資歷，教學(xué)中，對(duì)這類(lèi)土木工程應(yīng)用文的教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)都定位在“了解”的層面，而對(duì)其他土木工程應(yīng)用文則要求學(xué)生“掌握”或“能夠修改”。　　五、其他說(shuō)明　　本課程從土木工程應(yīng)用入手，以工程人員必備的素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，編寫(xiě)的大綱。下面就我的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的`教學(xué)，我采取了以下一些措施：　　一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己對(duì)學(xué)生的要求。應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)更是如此。因此，在教學(xué)初期，我制定了一份教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，編排好教學(xué)內(nèi)容?！　≌n堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主角。課堂上，我會(huì)跟學(xué)生做很多的互動(dòng)，以不至于整堂課太沉悶，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒?！　∪?、依托各種學(xué)?；顒?dòng)，借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校，但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)，所以，借助這些活動(dòng)，組織學(xué)生練筆，特別有意義，也很受學(xué)生的歡迎。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫(xiě)作情況，在上課時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。有時(shí)時(shí)間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學(xué)上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，全班評(píng)改，這是我在教學(xué)過(guò)程中的失誤，應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn)。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，下面談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和不足?！　?zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，以至在解讀教材時(shí)非常的困難，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我還需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，來(lái)提高課堂整體的教學(xué)質(zhì)量，給予學(xué)生正確的課堂指導(dǎo)，要參與到學(xué)生的實(shí)踐中去。　　一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成，不聽(tīng)老師指揮，還有很多很多教學(xué)管理上的問(wèn)題，這些都一直困擾著我，需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。把工作融入生活，享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)?！　〗處熃虒W(xué)工作總結(jié)　　教師姓名：程芹 任教專(zhuān)業(yè)：石油、電子、汽模、計(jì)算機(jī)　　任教學(xué)科：《應(yīng)用文寫(xiě)作》 任教班級(jí)：09油一、09油二、09電子、09汽模、09計(jì)算機(jī) 學(xué)生人數(shù)：150人 任教時(shí)間：20xx年9月—20xx年1月　　教學(xué)工作總結(jié)：　　光陰似箭，歲月如梭，緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位同事　　的幫助下，我基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)回顧一學(xué)期教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深地感到只有一分耕耘才會(huì)有一份收獲，當(dāng)然，還有很多的遺憾，作為一名新教師不斷努力學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，為了在以后的工作中取得更佳成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n　　學(xué)校安排我上09級(jí)所有班級(jí)的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程，根據(jù)這個(gè)課程的實(shí)用性，和各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，我充分備課。比如，在上“法律應(yīng)用文”這一章節(jié)中，提到最多的詞匯就是“民事、刑