小學語文四年級花的勇氣教學反思-在線瀏覽
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文都有閱讀提示，其實就是教學生循序漸進閱讀并理解課文的步驟和方法。 二、課堂教學的不足之處 本堂課的教學，總的來說令我很不滿意，學生的反應平平，當然，教師是決定因素，教師未能有充分的預設，并根據(jù)實際情況及時調整教學，從而造成了這樣的境地。但遺憾的是，因規(guī)定課前不得接觸學生，我對學生的情況估計不足。因而在我本人所執(zhí)教班級的基礎上，又人為地增加了難度。我的本意是：學生既然基礎好，只要求找出文中現(xiàn)成的語句太過簡單了，而將文中語句“濃縮”成四字短語，是為了訓練學生的概括能力。但事實上，這一設計卻并未取得理想的效果，反而成了課堂上的“雞肋”?！ ?．未能及時作調整 其實當課前準備與學生談勇氣時，我就該對學生的整體情況有個重新估計了，因為在我看來這是很容易舉例說明的，學生應該能夠脫口而出，但事實上學生的反應并不好。學生的能力達不到，學得累，教師教得累，給人的印象也未必深刻，反而將本該深入體會文本的時間也都占去了。文章語言優(yōu)美流暢。這正是前幾天那
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1