【正文】 層落實了安全責任。
為了確保安全教育的效果，依據(jù)學校特點和具體情況組織開展了十個一的安全教育系列活動：
(1)3月14日進行了一次以強化安全意識、增強生命能力為主題的國旗下安全教育講話。
(3)各班出了一期專題黑板報，學校評審組按30%評選出了優(yōu)秀板報。(資料：《20xx年中小學安全教育月活動宣傳頁》)。學校評審組按一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名進行了認真公正的評選。(學習資料：《20xx年中小學安全教育月活動宣傳頁》)。通過致家長的一封信的形式，向?qū)W生家長宣傳了安全防范的知識和技能，力爭形成學生安全，家校共管的良好局面。學校要求各班給學生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查活動。發(fā)現(xiàn)學校安全隱患的，立即進行了整改，一時不能整改的上報了學校。
(9)3月29日下午舉辦了一次以強化安全意識、增強生命能力為主題的安全教育月應(yīng)急疏散演練暨文藝匯演活動。通過演練，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力和自我保護能力。
(10)制作了一次展板。B以學段為單位，制作了3塊以優(yōu)秀的安全小報作品為主的展板。
(三)積極開展消防安全教育活動
。
。
(1)開展消防安全教育宣傳活動。
(2)開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動。通過本次活動，全校師生增強了消防安全意識，提高了在火災(zāi)突然來臨時的應(yīng)急防護能力與逃生自救本領(lǐng)。全校師生聽到命令，立即蹲下身子用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴。整個演練活動用時兩分二十秒。隨后，大家聆聽了消防安全，從我做起的專題報告，報告中一個個觸目驚心的案例發(fā)人深省，火場逃生十二訣讓學校師生快速記住和掌握了火災(zāi)中逃生的基本要領(lǐng)和技巧。
(3)開展火災(zāi)隱患排查整治行動。我校明確要求各室、各組及各班的負責人對所負責的區(qū)域進行一次安全隱患大排查，重點檢查電線、易燃、易爆物品，雜物堆放場所存在的火災(zāi)隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決，不能自行解決的，及時上報學校。
(四)迎接并做好各項重點檢查工作
本學年，共迎接了四次大型的檢查工作，即：校園安全大檢查、百日安全大檢查、食堂專項檢查、清剿火患、安全生產(chǎn)大檢查。
(五)廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。學校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。如我校根據(jù)國內(nèi)外突發(fā)的安全事件，多次召開安全工作現(xiàn)場緊急會議，強化師生的安全意識，提高師生的自我防范能力。我們還多次在校園舉辦了安全宣傳展，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結(jié)安全工作，強調(diào)安全事項。
(六)重視學校安全隱患排查工作
學校堅持安全隱患月排查制度，要求各班、各室負責人每月對負責區(qū)域進行一次安全隱患大排查，并及時上報排查情況，學校根據(jù)上報結(jié)果立即進行匯總、整改和處理。樓梯護欄高度不符合要求，及時懸掛了安全警示牌。
(七)定期進行應(yīng)急疏散演練
為了增強全校師生的安全意識，掌握逃生避險的基本技能和方法，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件及自救互救的能力，本學年，我校舉行了多次應(yīng)急疏散演練，分別是3月29日下午、5月12日下午、9月16日上午、11月9日下午。
(八)做到學校安全工作與學校日常教育工作相結(jié)合
我校在日常教育教學工作中時刻將安全防范工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。重視學生的交通安全教育，利用交通安全宣傳月，認真開展安全教育主題宣傳活動,全力避免交通事故的發(fā)生。發(fā)放《安全須知》、《小學生自護自救手冊》等安全宣傳手冊，有針對性地對學生進行安全預防教育，使學生系統(tǒng)地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知識和技能，進一步提高了學生的安全防范意識和能力。時刻提醒家長、社會各界共同關(guān)注青少年的安全，努力構(gòu)建家庭、學校、社會三位一體的立體式安全教育網(wǎng)絡(luò)。
根據(jù)考核結(jié)果，每學年只要不發(fā)生一次安全責任事故，學校將給予100元的獎勵。
三、學校存在的安全隱患及整改措施
(一)學校存在的主要安全問題
。學校保安人員不能帶齊警具上崗，巡查記錄也不夠及時。對學校的消防設(shè)施滅火器進行檢查，發(fā)現(xiàn)個別滅火器干粉劑已失效。學校門口車輛隨意停放現(xiàn)象嚴重，造成師生出入不便，潛藏著極大的安全隱患。(1)學校教學樓為D級危樓，現(xiàn)已出現(xiàn)多處裂縫，尤其是一樓大廳地面出現(xiàn)了凸起，同一層的五年一班教室東南角出現(xiàn)了凹陷。(2)學校操場西南角的一間教室的女兒墻出現(xiàn)了嚴重的裂縫。
。樓梯狹窄，學生上下樓梯時易發(fā)生擁擠碰撞現(xiàn)象。
采取的整改措施：
，加強安全管理。
，立即召開保安人員工作專項會議，整頓工作作風，明確保安人員崗位職責，指出其工作中的不足并要求立即整改。
，學校一方面積極聯(lián)系有關(guān)部門更換滅火器用劑，一方面邀請消防專業(yè)人士來校作專題講座，以提高全體師生的消防安全意識。根據(jù)校園周邊治安及道路交通狀況，我校積極呼吁動員全社會都來關(guān)心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作。其次，加大與當?shù)嘏沙鏊⒐ど?、城管等部門的聯(lián)系，根據(jù)情況及時地進行清理整治。
，我校采取了一系列安全防范措施：一是加強教育，嚴格管理，張貼警示標語。特別是在惡劣天氣，存在安全隱患的地方安排專人看守，發(fā)現(xiàn)問題，即時報告，確保師生安全。四是積極聯(lián)系相關(guān)部門來校進行維修(女兒墻)。
6. 學校重要場所安全狀況的整治力度。強化安全崗的職責，特別是在課間、上操、學生上下學高峰期，要密切關(guān)注樓梯的通行情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要盡力疏導，消除隱患。學校積極與相關(guān)部門取得聯(lián)系，協(xié)商防空洞的解決辦法。
食品安全培訓總結(jié) 針對目前國際國內(nèi)市場出現(xiàn)的食品安全問題，根據(jù)國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督總局對我公司食品添加劑生產(chǎn)許可證的審查要求，XX年6月7日下午由公司人力資源部組織，公司質(zhì)管部主講的《食品安全、食品添加劑相關(guān)法規(guī)》的培訓在公司食堂三樓培訓室舉行。
首先從食品安全和食品添加劑的定義了解，所謂食品安全主要是指食品及其生產(chǎn)經(jīng)營和消費等活動不存在對人體健康現(xiàn)實的或潛在的損害。
其次從食品安全和食品添加劑的現(xiàn)狀，隨著經(jīng)濟的全球化，食品安全日益成為備受關(guān)注的熱門話題，食品安全的惡性事件不斷發(fā)生，新的食品安全問題的不斷涌現(xiàn)，嚴重地危害著人民的健康，民以食為天，食以安為先，食品是人類賴以 生存和發(fā)展的最基本的物質(zhì)條件，食品安全涉及人類最基本權(quán)利的保障。直到目前，國內(nèi)食品安全形勢依然嚴峻。以上這些已經(jīng)嚴重危害到人們生活健康。作為政府，應(yīng)該加大執(zhí)法力度，制定相關(guān)的法律措施，對危害食品安全的企業(yè)、個人給予堅決的打擊。作為個人，應(yīng)該從自身角度，不斷提高認識食品安全問題知識，為食品安全貢獻一份力量。培訓為期29天，通過集中學習、名校參觀、跟崗實踐和交流提高等活動，我充分領(lǐng)略到了武珞路小學的名校風采。這一段日子，我感慨萬千，如久旱遇甘霖，讓我內(nèi)心充滿著學習借鑒提高自己的萌動。第一階段：我們進行集中培訓和確定研修方案，省干訓中心專家給我們講授了學習方法和注意事項；第二階段：我們一共六位校長到武珞路小學跟崗學習；第三階段：最后兩天返回干訓中心進行總結(jié)、交流。
在XX小學的25天里，學校給我們安排了豐富的培訓活動，毫無保留地給我們介紹學校辦學經(jīng)驗，我感覺收獲巨大，大開眼界，對我的辦學思想和辦學行為必將產(chǎn)生很大的影響。武珞路小學和諧教育的辦學理念，辦教師滿意、學生幸福的教育實踐無時不在觸碰著我們的教育靈魂。
XX小學創(chuàng)辦于1952年，有1個主校區(qū)，3個分校區(qū)，學校有著豐富的文化底蘊，在多年的辦學實踐中，積淀形成了定位于質(zhì)量、特色、品位的和諧教育理念，學校辦學條件優(yōu)越，辦學理念先進，有著豐富的辦學經(jīng)驗和鮮明的特色，是所名副其實的全國名校。
李元順校長是一個專家型的校長，他謙遜、健談，儒雅有涵養(yǎng)。他幾乎每天都在研究的狀態(tài)下生活，他注重每個細節(jié)，深入到課堂，每天都與師生在一起。在他的學校，學生快樂學習，教師幸福工作
XX小學以課題《構(gòu)建和諧學校途徑和方向的研究》為切入點，以和諧教育為引領(lǐng)，以和諧文化為主題，將學校的辦學理念深深溶于日常學校工作全過程，形成學校、家庭、社會教育合力，使師生在和諧環(huán)境中工作學習，培養(yǎng)學生良好的道德習慣，引領(lǐng)全局的學校精神文化充溢在校園每個角落，學校課題文化，堅持將課改與學校管理、特色創(chuàng)建、高效課堂相結(jié)合，走出了一條具有武小特色的惜時增效，輕高效之路，洋溢著人文管理的學校制度體系，研究狀態(tài)下教學的課改行動，135，五步三查教學模式，校本課程的開發(fā)與運用，都給人留下了深刻的印象。學生進京、出國參加活動已成常態(tài)。校園精巧、別致、凈化、綠化、美化，每一向墻壁，每一根立柱，每一層走廊，有古代賢哲的名作，現(xiàn)代名人的經(jīng)典，學生的作品展示，讀書聲、歌聲、歡笑聲交互蘊藉，儼然一副人與自然和諧相處的教育生態(tài)圖畫，以立德、求真、創(chuàng)美為德育目標的和諧德育教育，潤物無聲，處處洋溢著和諧之美。
在學校的文化積淀中，XX小學在充分尊重學校、豐厚的歷史和文化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新管理思路，把為學生成長奠基、為學生發(fā)展服務(wù)作為教育的出發(fā)點，提出了具有學校特色的和諧教育理念，并以此理念作為校園文化的核心，不斷引領(lǐng)學校改革發(fā)展，形成了校園滋養(yǎng)童心，童心激揚校園，師生和諧共生的良好教育生態(tài)。一是和諧的制度建設(shè)，積淀學校管理文化；二是追尋健康和諧的學校精神文化；三是以立德、求真、創(chuàng)美為元素的德育文化；四是以和諧高效課堂為目標的課程文化；五是以促進學生全面、充分發(fā)展的活動文化；六是以培養(yǎng)孩子自主探究的特色教研文化；七是以營造和諧溫馨的環(huán)境文化，和諧教育體現(xiàn)著向真、向善、向上、向美的文化特質(zhì)，給予孩子豐富的人生經(jīng)歷，珍藏孩子歡樂的童年記憶。
武珞路小學李校長認為，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在于教師，教師的高度決定了學校的高度，校長工作的重點是尊重教師的發(fā)展和需求，為教師服好務(wù)，讓教師滿意。組建教師成長論壇，構(gòu)建教師成長的家園。老師們幸福地從事著自己的事業(yè)，他們創(chuàng)造著幸福也享受著幸福。
XX小學校長高尚的人格魅力，行政會精誠合作，學校精細化管理，教師的敬業(yè)奉獻，學生童真生動的表現(xiàn)，無不詮釋著這所名校的輝煌。赴維也納金色大廳演出獲國際金獎學校先后被評為市素質(zhì)教育先進單位、思想政治先進單位、文體工程先進單位、湖北十大魅力校園、湖北家長示范學校、全國集郵示范學校。
三、思考與啟示。
學校的辦學理念，存在于學校的歷史文化符積淀，更存在于學校對教育的理想追求之中，要結(jié)合學校實際提煉出一個具有科學教育觀、人才觀的辦學理念。
校長要有所能，有所不能，學會換位思考，對教師管理重在關(guān)愛，對教師工作量化考核要力求全面、客觀、公正、有用。
創(chuàng)辦和諧文化。一是外在文化，科學規(guī)劃，營造濃郁的校園文化氛圍；二是內(nèi)在文化，建立制度文化，精神文化，德育文化，活動文化，課程文化，特色文化，使文化成為學校發(fā)展的軟實力。
沒有完美的個人，只有完美的團隊，學校要找準切入點，著眼未來，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀教師團隊，一是開展好校本培訓；二是為教師專業(yè)成長搭建平臺；三是持久開展讀書活動；四是課題推動；五是師徒結(jié)對，六是關(guān)注教師職業(yè)幸福
四、對自己學校發(fā)展的設(shè)想。學校文化是學校的魂，學校發(fā)展靠團隊，團隊引領(lǐng)靠文化，借鑒武珞路小學的文化建設(shè)經(jīng)驗，形成具有自己特色的文化體系，提煉辦學理念，走學校內(nèi)涵發(fā)展之路。通過專業(yè)引領(lǐng)、骨干示范，開展課堂把脈問診活動；通過教學模式探討，堅持教學反思，牢固樹立按教育規(guī)律辦事的思想；以抓集體備課為著力點，促進教師互幫、互學；以抓課堂效率為切入點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
完善教師工作評價體系，加強對教師工作的量化考核，考核力求全面、客觀、公正、適用，有要求的就應(yīng)有符合實際的檢查，有檢查的就要做考核，考核應(yīng)透明，制度化管理，人性化操作，保護教師的自尊心。在XX