實用的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人工作計劃4篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 否認過去，而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富，要求我們根據(jù)學(xué)生、教材、環(huán)境和教師自己等因素，從實際出發(fā)進行有機的“整合”。千萬不能讓學(xué)生機械地進行“舊知練習(xí)→聽取新知→嘗試練習(xí)→知識梳理→鞏固練習(xí)→復(fù)習(xí)訓(xùn)練→測試評估”，陷入無窮無盡的一系列訓(xùn)練中。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學(xué)知識，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn)、獲取新知識。讓學(xué)生從心底愛上數(shù)學(xué)課，使“新課程”釋放的不僅僅是學(xué)生的手，還有學(xué)生的心情。新課程的本質(zhì)定位為“交往”，要求我們在課堂上必須和學(xué)生成為好朋友，徹徹底底地放下教師的架子，學(xué)會多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等地對話、溝通、合作，和學(xué)生共同探討、研究，成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ ≌n改以后，有些教師反映課堂紀律變差了，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面。從某種意義上講，“活”與“亂”是等價的?！ ⌒抡n程的教學(xué)方式，讓我們正真成為學(xué)生的知己，他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課，不再“討厭”數(shù)學(xué)教師。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中，師生共同參與、相互作用，摩擦出智慧的火花，結(jié)出創(chuàng)造之果。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較，承認人與人之間的發(fā)展存在差異?！ 「鞣N各樣的階段評估測試，對于教師來說是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，可對學(xué)生來說也許是“痛苦”的。把學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱情，作為評價的一個重要方面。使新課程下的評價關(guān)注每一位學(xué)生，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。為了做好這項工作，特制定教學(xué)工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。熱愛教育，熱愛學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德?！ 《?、素質(zhì)教育： 我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。嚴格要求學(xué)生，耐心教學(xué)，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。謙虛謹慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，創(chuàng)造文明校風(fēng)。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。作為一名教師，我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1