【正文】 我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我服務能力的培養(yǎng)。學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。大班的幼兒思維異?；钴S，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰(zhàn)性?！　?。如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點，精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫提供條件。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力?！　∽龊糜仔°暯庸ぷ?，不光是幼兒園的任務，小學也應該做好銜接準備。　　(一)參觀小學?！　?二)教師介紹?！　∪?、家園互動銜接。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來，幫助孩子做好上小學的各項準備,除心理準備外還需要多方面的準備，如：　　(一)物質準備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間,和孩子一起購買,這樣可以激發(fā)孩子上小學的欲望期盼。　　(三)作息習慣的準備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣。　　家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活?！　《路荩褐朴営仔°暯佑媱潯！　　！　??！　?，培養(yǎng)自我管理能力?！　×路荩骸　?，為班級出謀劃策，起到帶頭作用?！　　笆钇谄匆舭唷钡男麄鞴ぷ鳌４蟀嘤仔°暯庸ぷ饔媱?　　一、任務目標　　，向往小學的生活，大班語言公開課教案?！　。瑢Ω黝悓W習活動形成好奇心和求知欲?！　?、任務認識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)?！　　　?1)通過體育鍛煉、疾病提防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學?！　?3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢，大班幼小銜接計劃。幼兒智力游戲。有困窮找警察，記住各種急救電話。其實幼兒園大班幼小銜接大班下學期蒙氏數(shù)學教案。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全寄托父母和老師，要學會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案?！　?2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓幼兒懂得什么時候應該做什么事情并一定做好?！　　　?1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒。　　(2)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答題目、注意傾聽的習慣。還有，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務認識，游戲活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結合，你知道計劃。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)字經(jīng)驗處理題目，提高幼獨立思考題目的能力?！　?2)利用班級網(wǎng)站開設《幼小銜接論壇》，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項任務，大班幼小銜接計劃。以防出現(xiàn)在學習上的有頭無尾。準確把握孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，幼兒園大班語言教案?！　?4)家庭中做好幼兒退學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學慣用品力求簡便實用，小巧和平。大班科學教案?！　?，觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活?！霸诩依锶绾闻囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則認識?”(家長一位、老師一位)　?。何抑v成語故事(提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力，強胡普通話應用)(陳曉麗)　?。鹤哌M小學看升旗(成彩霞)　　十一月份　　：“幼小銜接，主要是能力銜接，您是如培養(yǎng)孩子的分析能力?”(家長一位、老師一位)　?。骸拔倚形宜堋闭奂埓蟊绕?訓練幼兒的視覺、觸覺、活躍性)(吳燕)　?。赫埿W生來做客。觀看小學生作業(yè)，與小學生進行相易?！昂僦?，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)　　(了解小學生的假期生活)(每位家長)　　四、下學期活動安排　　二月份　?。鹤詈笠粚W期　　《我有一個小鬧鐘》　　三月份　?。河仔°暯訉ｎ}家長會　　：我的小書包　　(1)自理能力大比拼　　(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)　　四月份　?。涸诩胰绾沃笇Ш⒆舆M行閱讀　　：了解小學　　(1)游覽小學　　(2)活動規(guī)則我知道　　(3)制定雙休日活動計劃　　五月份　?。汉⒆右缧W了，您準備好了嗎?　?。汉⒆蛹磳⑦M入小學，你做好準備了嗎(小學教師走入幼兒園)　?。盒≌n堂　　(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可能干什么)　　(2)袖珍畫展示　　(3)商議會：上課常規(guī)我知道　　六月份　　：幼兒園小班英語兒歌?！　《?、工作目標：　　重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃?！　⊥ㄟ^活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱(拼音等)內容上的銜接進行探討和研究?！　∠蚣议L宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證?！　〖訌姲嗉売變喝粘Ｉ罟芾?，力求幼兒全面發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣?！　」膭钣變鹤约旱氖虑樽约鹤?，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識?！　〖ぐl(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。大班幼小銜接工作計劃6　　一、指導思想：　　幼兒入小學是教育過度的關鍵期，應做一些適當?shù)臏蕚?，這已經(jīng)是小學教師、幼兒教師和家長們的共識。我們將嘗試通過教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”工作真正落實到實處。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)　　以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題?！　〖覉@同步，增強教師與家長的溝通，共同為幼兒入小學做準備?！　?二)具體做法：　　(1)參觀小學、體驗生活。參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同?！　?2)啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、了解小學生的課間十分鐘都做些什么?！　?4)和孩子一起制訂作息時間計劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習慣?！　“嗉壒ぷ鞣矫妫骸　?一)工作目標　　培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。　　(二)具體做法：　　身體方面的準備：　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地步入小學?！　?3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。有困難找警察，記住各種急救電話?！　—毩⑸钅芰Φ臏蕚洌骸　?1)通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力?！　?2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好?！　W習方面的準備：　　(1)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：如不遲到早退、不隨便請假，上課時要認真聽講、積極動腦，要認真完成作業(yè)等。以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力?！　?二)具體做法：　　理論指導、更新觀念　　為大班家長舉辦有關幼小銜接的講座。　　開放觀摩、率先體驗　　利用家長開放日的有利契機，邀請正則實小一年級的老師們來園觀摩研討?！　〖议L參與、同步銜接　　發(fā)放《進入小學，你們準備好了嗎?》家教小手冊，幫助家長科學地去對待孩子成長中的轉變。　　入小學是人生成長中的一件大事，幼小銜接是一項艱巨而又重要的工作，我們一定全力以赴，幫助孩子順利度過人生的第一大關口。大班幼小銜接工作計劃7　　從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。　　學習方式的斷層?！　∩鐣Y構的斷層。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。　　具體內容包括：　?。?0前到園，不遲到?！　。m當減少游戲時間。　　，要求幼兒做到舉手發(fā)言，當他人發(fā)言時須安靜傾聽?！　。B(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣。　　。　　，召開專題家長會，以取得家長的配合。　　，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)?！　∪⑽覀儗挠變旱纳钅芰?、學習能力、交往能力、自我保護能力四個方面開展?！　?2)認識書本、文具并能說出名稱，學會整理書包，做到快速、整齊。　　(4)愛護學習用具和公物?！　W習能力：　　(1)加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字?！　?2)培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力，養(yǎng)成舉手回答問題的習慣?！　?4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢，做到三個一(手距筆一寸，眼距書一尺，胸距桌子一拳)?！　?6)做到上課指示后立即回座位?！　?2)學會禮貌待人，要主動與別人打招呼，與老師或家長說話要聲音響亮，目光正視對方?！　“踩芰Γ河凶晕业谋Ｗo意識和基本的安全常識，知道不聽信陌生人的話，了解一些應急電話號嗎，能正確記憶自已家的地址和父母的聯(lián)系方式?！　?1)有明辨是非的能力，能分清好壞事，培養(yǎng)正義感?！　?3)做個樂于幫助別人的好孩子?！　?5)同伴間會合作完成一件事。　　(7)對自己的行為負責。大班幼小銜接工作計劃8　　一、指導思想　　幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大?！　《?、工作目標　　重視銜接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃?！　⊥ㄟ^活動，使學生能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，減少小學一年級的學困生的比例?！　∠蚣议L宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證?！　?二)加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內容上的銜接進行探討和研究。學校幫助家長互相認識，協(xié)助加強家長們之間的互相交流和溝通，從而讓家長能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學時應該做好的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備?！　?四)加強小學生生活自理能力的訓練，注意對學生在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)。大班幼小銜接工作計劃9　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。　　身體方面的準備：　?。?）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；　?。?）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將