【正文】 習建立解釋模型，以驗證自己的假設。　　四、教學重點、難點：　　教學重點：　　本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。要以學生生活經(jīng)驗為基礎，以學生的自主探究活動為主要學習活動，設計典型的探究內(nèi)容、過程和方法，為學生進行探究性的學習提供有利的指導和幫助，真正成為學生探究性學習的材料。引導兒童關注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展，關注自然環(huán)境的變化，關注科學技術的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響，使他們學會把科學即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學到的科學知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題。對學生學習活動有吸引力和感染力，感受科學學習活動是妙趣橫生、樂趣無窮的科學的活動?！　【臏蕚涮骄坎牧稀　≌n前教師要認真鉆研教材，充分領會教材的設計意圖及目標要求，并結(jié)合本地的教學實際及學生的需求，精心為學生準備好有結(jié)構的、足量的探究活動材料。充分利用好教學用書備好課，用心研讀教學用書中對每節(jié)課的教學設計，靈活借用教學用書上的設計思路創(chuàng)造性的上好科學課。　　另一方面，要明確探究任務，恰當設計探究過程。又給學生一個生疏到熟悉的過程，不要求一步到位。　　組織好學生的小組合作探究活動。分工明確，落實小組成員責任?！　∫龑W生有效交流，完善探究結(jié)果。課堂上要留給學生充足的時間進行交流展示?！　淞㈤_放的教學觀念，尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境。積極運用這些資源，不濫用資源?！　　峨姟穯卧ㄓ秒姲踩马?、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導體和絕緣體、做個小開關、推測4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的有關電的內(nèi)容?！　　妒澄铩穯卧黄屏藢W科的界限，緊緊貼近小學生的生活實際，設計了探索食物的營養(yǎng)成分、觀察生和熟的食物、變質(zhì)的食物，討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動，從多個角度引導學生以食物為主題展開研究。教材總的特點仍是以活動為主線，以結(jié)構為連接，以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨?！　”緝越滩捏w現(xiàn)了以下特點：　?。ㄒ唬┻m當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動，這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學教育目標的多元整合都是十分有利的。所以，我們在教學中要注意活動之間的結(jié)構聯(lián)系，促使學生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入?！　≡谌昙壍目茖W教學中，強調(diào)科學探究始于觀察?？茖W上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應該得到不斷豐富。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的?！　。ㄈ┘訌妼W習主體的研究，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。具體說，就是活動設計充分遵循了兒童認識發(fā)展的順序，從學生們可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始，用學生的眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。　　課堂中隨時評價給分：加分內(nèi)容（發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等），進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況?！　∫髮W生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，最后寫成科學小文章，真正實現(xiàn)科學的生活化?！　∪?、教學進度安排　　三月份：第一章電　　四月份：第二章新的生命　　五月份：第三章食物　　六月份：第十章巖石和礦物　　七月份：總復習與期末測評四年級下冊科學教學計劃5　　一、學情分析　　班上學生對知識的掌握仍存在一定缺陷與不足，綜合能力有待提高，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，需要改正，改掉許多學習上的不良習慣，班級部分家長的重視程度也有待提高，爭取學好本學期的任務?！　∪⒔虒W措施　　努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。每周將進行一次筆算小測。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的?！　≡诮虒W中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。　　多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣?！　∽ズ门鄡?yōu)補差工作。　　二、教學目標：　　要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解?！　∫髮W生不僅關注編寫和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識?！　∫延兄R、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強?！　和睦矸治觯涸谛W階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力?！　挠^察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對透鏡現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。　　對植物、生物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察生物是怎樣傳遞信息的，植物向哪里生長，動物適應環(huán)境的例子還有哪些。　　教學重點：　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。四年級下冊科學教學計劃7　　一、班級情況分析：　　全班共有35人，其中男生10人，女生25人。尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陳麗娜、張樺鍵等人，本學期還要重點抓?！　《?、教材分析：　　這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動——營養(yǎng)午餐和小管家，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。難點：位置與方向，運用知識解決問題。　　掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∥?、教學措施　　努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。每周將進行一次筆算小測，另外本學期將舉行一次班級十分鐘口算競賽和一次班級筆算驗算比賽。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。每周布置一篇數(shù)學日記，讓學生通過記數(shù)學日記的形式，學會用數(shù)學的眼光看待一些實際問題，提高學生的解題能力。要適時，有效的幫助和引導。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂?！　。ㄒ唬﹥?yōu)秀學生培養(yǎng)措施　　保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑?！　。ǘ┖筮M生輔導措施　　培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生做到：誠心、愛心、耐心?！　±蠋煹妮o導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅?！　∵M行一對一的結(jié)對子活動?！　×?、教學實驗課題計劃：如何提高學生計算能力的研究　?。ㄒ唬┱n題的提出　　計算能力是一項基本的數(shù)學能力，它是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎，培養(yǎng)小學生具有一定的計算能力，是小學數(shù)學教學的一項重要任務。發(fā)展學生的計算能力，具有很重要的現(xiàn)實意義，無論是在生活中，還是在生產(chǎn)中，計算都扮演著至關重要的角色?！　。ǘ┲贫ㄅ囵B(yǎng)目標　　端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的計算書寫習慣?！　∽寣W生在輕松、愉快的學習氛圍中，不斷提高計算能力。因此，在計算教學中要注重創(chuàng)設問題情境，將計算與生活、生產(chǎn)實際相結(jié)合，并與其他相關學科想滲透，使學生深刻體會計算能力的重要性，從而端正學習的態(tài)度。此外，在四則運算中，如果學生熟記一些常用數(shù)據(jù)，比如：4Χ25=100，　　125Χ8=1000等，能較好地掌握計算的技能技巧，有助于學生計算能力達到正確、迅速、合理、靈活的要求。因此教師要采用多種教學手段，豐富學習活動，激發(fā)學生做計算題的興趣，才能促進計算的正確性，提高學生計算的能力。四年級下冊科學教學計劃8　　在新課程理念的引領下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎上，特制定以下實驗教學計劃：　　一、指導思想　　以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度?！　≡鷮嶉_展實驗教學　　小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，科學教育要真正作到面向全體，為每一個學生提供適合自身發(fā)展的學習機會。　　學期初，實驗教學領導小組根據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理　　的實驗教學配檔標準，實驗教師要嚴格按照配檔要求組織好實驗教學。抓好實驗的備課，課前儀器準備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實驗教學。　　積極培養(yǎng)學生的實踐能力　　實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實驗課前要填好實驗通知單，送交儀器室，實驗教師協(xié)助任課教師配備儀器，器材和藥品。分管領導定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的實驗技能，促進實驗教學的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學的作用。　　二、教學目標：　　通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展?！　≡谌昙壣稀⑾聝缘幕A上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來?！　÷曇簦簩β曇舻奶骄繌膬A聽