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2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 容易理解。但作為復習課，課堂容量還需加大。結合知識點輔以相關例題、習題，講練結合。嚴中良3月5日項海蕓的〈〈分式的約分〉〉，習題設計難易合理有序。3月5日毛利群的〈〈分式的約分〉〉，通過分數運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。3月7日嚴中英的〈〈漫步書法世界〉〉，本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學生學習興趣，課堂內容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。并能適當補充相關知識。3月8日李春濤《分式的加減法》，語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。注意知識的銜接，運用知
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