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【正文】 的〈〈分式的基本性質〉〉，能采用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復強調，及時反愧鞏固。新課程理念有所體現，但課堂內容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。但作為復習課，課堂容量還需加大。嚴中良3月5日項海蕓的〈〈分式的約分〉〉，習題設計難易合理有序。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。并能適當補充相關知識。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。2. 教學重難點突出，板書清晰有條理。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。第 3 頁 共 3 頁
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