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正文內(nèi)容

四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃15篇-在線瀏覽

2025-04-05 21:30本頁面
  

【正文】 認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖?! 〗Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。  四單元:  知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分數(shù)的意義,明確分數(shù)與除法的關(guān)系?! ±斫夂驼莆辗謹?shù)的基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小。  會進行分數(shù)與小數(shù)的互化?! ±斫庹麛?shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用,并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算,進一步提高簡算能力?! ×鶈卧骸 ±斫獗姅?shù)的含義,學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義?! ≌J識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,了解其特點,能根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測?! ∽寣W(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記”評比等活動,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的?! ≈笇?dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記并給以激勵性評語,依據(jù)學(xué)生周記寫教師教學(xué)周記。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因人而異,因材施教?! ∪?、教學(xué)目標(biāo):  數(shù)與代數(shù)目標(biāo)  結(jié)合具體情景,理解方程地意義,等式的性質(zhì),會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系,會用等式性質(zhì)解方程,能運用方程解決簡單的實際問題。  結(jié)合現(xiàn)實生活,了解正負數(shù)的意義,會用正負數(shù)表示生活中相反的量,借助溫度計比較正負數(shù)大小?! 〗Y(jié)合具體情景,理解公因數(shù),最大公因數(shù),公倍數(shù)最小公倍數(shù),會著兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。  初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。  用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半,認識圖形的平移旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度,欣賞生活中的圖案?! 〗Y(jié)合具體事例,體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事情發(fā)生的可能性大小?! 〕醪搅私夥治鲅芯繂栴}的步驟和方法。另外注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活解題能力。教育學(xué)生回答問題聲音要響亮,別人回答問題要認真傾聽,等別人講完話后再發(fā)表自己的意見,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便有的放矢地進行糾正。 充分利用課堂小測的方法,認真分析學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因,以便對學(xué)生進行知識的糾正,及時進行反饋。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法?! 〉谒膯卧?:認識正負數(shù) 2課時  第五單元 :分數(shù)的意義和性質(zhì) 8課時  第六單元 :對稱平移和旋轉(zhuǎn) 5課時  第七單元 :分數(shù)加減法 10課時  第八單元 :統(tǒng)計 4課時  第九單元:可能性 2課時  回顧整理——總復(fù)習(xí) 5課時四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃5    一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析  通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),所帶學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。本班的特點在于數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生比較突出,數(shù)量比較多。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較稍弱些,表現(xiàn)在書寫質(zhì)量、書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、思考習(xí)慣、完成作業(yè)習(xí)慣等方面?! 《⒑髣派闆r分析  從整個上學(xué)期的學(xué)習(xí)評價來看,所帶的班優(yōu)秀率(分數(shù)在85分以上)%,雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,但相比之下成績在90分以下的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,不夠細心,總想偷懶,拖拉作業(yè)等不良習(xí)慣。本學(xué)期首先還是加強他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如聽課的習(xí)慣,按時完成作業(yè)的習(xí)慣,課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認真審題的習(xí)慣等?!   〗虒W(xué)內(nèi)容:  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等?! 〗滩姆治觯骸 ≡跀?shù)與計算方面,本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法?! ≡诳臻g與圖形方面,本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖?! ≡谟脭?shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)  生通過觀察,猜想,實驗,推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力?! ≌莆账幕旌线\算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力  認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度?! ≌J識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?! 〕醪搅私庵矘鋯栴}的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力?! ○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。  課前認真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,全面把握教材的內(nèi)容、重點、難點以及突破口。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,設(shè)計有效的教學(xué)過程;同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。運用充分有效的手段、方法解決問題,精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生多動手,多動腦,獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流?! W(xué)期一開始就嚴格要求,加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃6  一、學(xué)生掌握知識情況分析:  本期所教的四年級,從上學(xué)期了解的情況來看,由于學(xué)生存在著差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教。但仍有少數(shù)同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),以引導(dǎo)他們達到學(xué)段目標(biāo)?! ∪?、教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生:  1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法?! ?.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。  5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?! ?.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃7  一、學(xué)生情況分析:  本學(xué)期我任教四年級數(shù)學(xué),本班共有學(xué)生43人,其中男生20人,女生23人。部分學(xué)生解答問題的能力較強,不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):  ,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力?! ?,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖?! ?、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。  ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。難點:正確計算混合運算,能列綜合算式解答文字敘述題,掌握應(yīng)用題的解答方法,正確解答各類應(yīng)用題,掌握檢驗應(yīng)用題的方法,理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。重點:學(xué)會小數(shù)的意義、單位,會讀、寫小數(shù),掌握小數(shù)的基本性質(zhì),應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)?!  ⒊?。難點:理解小數(shù)的意義,正確進行簡算。重點:掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征?! ∥濉⒔虒W(xué)措施:  、學(xué)習(xí)目的性教育,使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度?! 。捎枚喾N方法調(diào)動學(xué)生積極性,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時反饋?! ?、比較和綜合能力,抽象、概括能力,遷移類推能力,以及思維的靈活性?! ?、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃8  一、學(xué)情分析  四年級(2)共有學(xué)生XX人,其中女生XX人,男生XX人。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓?! ∪⒈緝越滩牡慕虒W(xué)目標(biāo):  1。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;  3?! ?。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。  6?! ??! ?。  9?! ?0?! ∷?、教學(xué)重難點:  億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?! ∈箤W(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線?! ∈箤W(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用?! 〗處熛?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去?! ?1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。  (3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力?! ≌J真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。對本班的學(xué)生,我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中?! 《⒔滩那闆r  本冊教材內(nèi)容包括:  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。  三、教學(xué)目標(biāo)  使學(xué)生:  理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。  認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度?! ≌J識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?! 〕醪搅私庵矘鋯栴}的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力?! ≡谡n堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式
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